If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI_ZA_UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kusikiliza na kuzungumza;
Matamshi bora: Silabi na vitanzandimi: Sauti /d/ na /nd/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/d/ na /nd/) Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi (/d/ na /nd/) Kufurahia kutunga vitanzandimi zenye silabi /d/ na /nd/ |
Mwanafunzi aweze kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/d/ na /nd/
Mwanafunzi aweze kusikiliza sauti lengwa zikitamkwa kutoka kwa vifaa vya kiteknolojia k.v rununu na kinasasauti Mwanafunzi aweze kutamka silabi lengwa na vitanza ndimi akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika vikundi. |
Ni silabi zipi zinazoundwa katika vitanzandimi ulivyokariri?
Je, ni silabi zipi zinazorudiwa katika vitanza ndimi unavyounda?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 1-3
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 1 | 2 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kusikiliza na kuzungumza;
Matamshi bora: Silabi na vitanzandimi: Sauti /ch/ na /sh/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/ch/ na /sh/) Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi (/ch/ na /sh/) Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi /ch/ na /sh/ |
Mwanafunzi aweze kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/ch/ na /sh/)
Mwanafunzi aweze kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi (/ch/ na /sh/) Mwanafunzi aweze kusikiliza sauti lengwa zikitamkwa kutoka kwa vifaa vya kiteknolojia k.v rununu na kinasasauti |
Ni silabi zipi zinazoundwa katika vitanzandimi ulivyokariri?
Je, ni silabi zipi zinazorudiwa katika vitanza ndimi unavyounda?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 3-5
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 1 | 3 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kusikiliza na kuzungumza;
Matamshi bora: Silabi na vitanzandimi: Sauti /j/ na /nj/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/j/ na /nj/) Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi (/j/ na /nj/) Kufurahia kutunga vitanzandimi zenye silabi /j/ na /nj/ |
Mwanafunzi aweze kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/j/ na /nj/
Mwanafunzi aweze kusikiliza sauti lengwa zikitamkwa kutoka kwa vifaa vya kiteknolojia k.v rununu na kinasasauti. Mwanafunzi aweze kutamka silabi lengwa na vitanza ndimi akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika vikundi. |
Ni silabi zipi zinazoundwa katika vitanzandimi ulivyokariri?
Je, ni silabi zipi zinazorudiwa katika vitanza ndimi unavyounda?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 6-8
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 1 | 4 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kusikiliza na kuzungumza;
Matamshi bora: Silabi na vitanzandimi: Sauti /g/ na /ng/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/g/ na /ng/) Kutamka vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi (/g/ na /ng/) Kuchangamkia kukariri vitanzandimi vinavyoundwa kwa silabi za sauti zinazokaribiana kimatamshi /g/ na /ng/ |
Mwanafunzi aweze kutambua silabi zinazotokana na sauti zinazokaribiana katika maneno (/g/ na /ng/
Mwanafunzi aweze kusikiliza sauti lengwa zikitamkwa kutoka kwa vifaa vya kiteknolojia k.v rununu na kinasasauti. Mwanafunzi aweze kutamka silabi lengwa na vitanza ndimi akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika vikundi. |
Ni silabi zipi zinazoundwa katika vitanzandimi ulivyokariri?
Je, ni silabi zipi zinazorudiwa katika vitanza ndimi unavyounda?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 8-10
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 2 | 1 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kusoma; Kusoma kwa ufahamu:
Kifungu cha hadithi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma majina ya viungo vya mwili katika picha. Kueleza mambo anayoyazingatia anaposoma kifungu cha hadithi. Kuchangamkia msamiati wa viungo vya mwili. |
Mwanafunzi aweze kusoma majina ya viungo vya mwili katika picha.
Mwanafunzi aweze kuelezea wenzake mambo anayoyazingatia anaposoma kifungu cha hadithi. |
Kusoma kuhusu viungo vya mwili vya ndani kuna umuhimu gani?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 10-11
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 2 | 2 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kusoma; Kusoma kwa ufahamu: Sauti za Ajabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma kifungu na kutambua msamiati uliotumika katika kifungu ili kuimarisha ufahamu Kuchora mchoro wa viungo vya mwili vya ndani na kuonyesha viungo mbalimbali. Kufurahia kutoa mukhtasari wa kifungu hicho. |
Mwanafunzi aweze kusoma kifungu kwa kuzingatia ujumbe, matukio na wahusika.
Mwanafunzi aweze kuchora mchoro wa viungo vya mwili vya ndani na kuonyesha viungo mbalimbali Mwanafunzi aweze kushiriki katika vikundi kujadili na kutumia msamiati lengwa katika sentensi |
Je, umepata ujumbe gani kutoka kwenye kifungu?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 11-14
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 2 | 3 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kuandika; Insha ya wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya insha ya wasifu. Kutambua insha wasifu kwa kuzingatia mtindo na muundo wake. Kuchangamkia utunzi mzuri mwenye ujumbe mahususi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya insha ya wasifu.
Mwanafunzi aweze kutambua insha wasifu kwa kuzingatia mtindo na muundo wake. |
Je, ni nini maana ya insha ya wasifu?
Je, insha nzuri ya wasifu ina muundo gani?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 14-16
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 2 | 4 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Kuandika; Insha ya wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kuandika insha ya wasifu kwa ubunifu ili kujenga maelezo yenye kutoa picha dhahiri.Kutumia methali, tashbihi na nahau zinazofaa ili kuipamba insha yake. Kuchangamkia utunzi mzuri mwenye ujumbe mahususi |
Mwanafunzi aweze kuandika insha ya wasifu kwa ubunifu ili kujenga maelezo yenye kutoa picha dhahiri.
Mwanafunzi aweze kutumia methali, tashbihi na nahau zinazofaa ili kuipamba insha yake. |
Je, unazingatia nini unapoandika insha ya wasifu?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 16-17
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 3 | 1 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Sarufi; Aina za maneno:
Vivumishi vya sifa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya kivumishi. Kuandika kwenye tarakilishi au daftari sentensi sahihi akitumia vivumishi vya sifa anavyovijua. Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vya sifa katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya kivumishi.
Mwanafunzi aweze kuandika kwenye tarakilishi au daftari sentensi sahihi akitumia vivumishi vya sifa anavyovijua. Mwanafunzi aweze kutumia vivumishi vya sifa kuelezea vitu na watu katika mazingira yake. |
Vivumishi vya sifa zinahusu nini?
Je, ni vivumishi vya sifa zipi unazozijua?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 18-21
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 3 | 2 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Sarufi; Aina za maneno:
Vivumishi viashiria
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya vivumishi viashiria na kutaja mifano. Kutumia vivumishi viashiria kurejelea vitu vilivyo karibu naye, mbali kidogo naye na mbali kabisa naye. Kuchangamkia kutumia vivumishi viashiria katika utungaji wa sentensi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya vivumishi viashiria na kutaja mifano.
Mwanafunzi aweze kutumia vivumishi viashiria kurejelea vitu vilivyo karibu naye, mbali kidogo naye na mbali kabisa naye. Mwanafunzi aweze kukamilisha jedwali kwa vivumishi viashiria sahihi. |
Je, Vivumishi viashiria vinahusu nini?
Je, ni vivumishi viashiria zipi unazozijua?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 21-23
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 3 | 3 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Sarufi; Aina za maneno:
Vivumishi viashiria
Sarufi; Aina za maneno: Vivumishi vimilikishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kujadili ni masomo yapi mengine yanaishughulikia dhana ya vivumishi. Kushiriki kutunga wimbo mfupi unaoashiria watu na vitu mbalimbali vinavyopatikana shuleni. Kuchangamkia matumizi ya vivumishi viashiria katika mawasiliano ya kila siku. Kueleza maana ya vivumishi vimilikishi. Kutambua vivumishi vimilikishi katika sentensi kwa kuigiza umiliki wa vitu mbalimbali. Kuchangamkia kutumia vivumishi vimilikishi katika utungaji wa sentensi. |
Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kujadili ni masomo yapi mengine yanaishughulikia dhana ya vivumishi.
Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutunga wimbo mfupi unaoashiria watu na vitu mbalimbali vinavyopatikana shuleni. Mwanafunzi aweze kueleza maana ya vivumishi vimilikishi. Mwanafunzi aweze kutambua vivumishi vimilikishi katika sentensi kwa kuigiza umiliki wa vitu mbalimbali wakiwa wawiliwawili. Mwanafunzi aweze kujaza jedwali kutumia vimilikishi katika nafsi I, nafsi II na nafsi III katika vikundi. |
Je, ni mambo gani unayoweza kutumia kuonyesha umbali wa kiumbe au kitu?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 23-25
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 25-27 |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 3 | 4 |
Viungo vya mwili vya ndani
|
Sarufi; Aina za maneno:
Vivumishi vimilikishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua vivumishi vimilikishi katika kapu ya maneno. Kushiriki kutunga wimbo mfupi unaoonyesha umiliki wa vitu na viumbe mbalimbali. Kuonea fahari matumizi ya vivumishi vimilikishi katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kujaza pengo kwa kimilikishi sahihi kati ya vile alivyopewa.
Mwanafunzi aweze kutambua vivumishi vimilikishi katika kapu maneno. Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutunga wimbo mfupi unaoonyesha umiliki wa vitu na viumbe mbalimbali. |
Je, ni vivumishi vimilikishi zipi unazozijua?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 27-28
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 4 | 1 |
Michezo
|
Kusikiliza na kuzungumza;
Maamkuzi na maagano: Maamkuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya maamkuzi. Kutambua aina mbalimbali za maamkuzi katika mawasiliano. Kuchangamkia maamkuzi katika mahusiano. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya maamkuzi.
Mwanafunzi aweze kutambua aina mbalimbali za maamkuzi katika mawasiliano katika vikundi. Mwanafunzi aweze kutafuta mtandaoni tovuti salama zilizo na maamkuzi mbalimbali na majibu yake. |
Maamkuzi ni nini?
Kwa nini watu huamkuana?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 29-31
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 4 | 2 |
Michezo
|
Kusikiliza na kuzungumza; Maamkuzi na maagano: Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya maagano Kutambua aina mbalimbali za maagano katika mawasiliano. Kuchangamkia maagano katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya maagano.
Mwanafunzi aweze kutambua aina mbalimbali za maagano katika mawasiliano. Mwanafunzi aweze kueleza njia wanazotumia kuagana. |
Maagano ni nini?
Kwa nini watu huagana?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 31-34
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 4 | 3 |
Michezo
|
Kusikiliza na kuzungumza; Maamkuzi na maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza umuhimu wa maamkuzi na maagano. Kushiriki kutunga mchezo mfupi wa kuigiza unaojumuisha maamkuzi na maagano. Kuchangamkia maamkuzi na maagano katika mahusiano. |
Mwanafunzi aweze kueleza umuhimu wa maamkuzi na maagano.
Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutunga mchezo mfupi wa kuigiza unaojumuisha maamkuzi na maagano. |
Je, watu huagana vipi katika jamii?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 34
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 4 | 4 |
Michezo
|
Kusoma; Matumizi ya kamusi: Ndoto ya Nafula
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma kifungu |
Mwanafunzi aweze Kusoma kifungu
|
Kwa nini tunatumia kamusi ya maneno?
Je, ni mambo yapi tunayoweza kuyapata katika kamusi ya maneno?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 35-37
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 5 | 1 |
Michezo
|
Kuandika; Insha ya masimulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya insha ya masimulizi. Kutambua insha ya masimulizi kwa kuzingatia muundo na kurejelea vielezo vya insha zilizoandikwa kwenye matini. mbalimbali. Kuchangamkia utunzi mzuri mwenye ujumbe mahususi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya insha ya masimulizi.
Mwanafunzi aweze kutambua insha ya masimulizi kwa kuzingatia muundo na kurejelea vielezo vya insha zilizoandikwa kwenye matini. mbalimbali. |
Je, insha ya masimulizi inahusu nini?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 37-39
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 5 | 2 |
Michezo
|
Kuandika; Insha ya masimulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kujadili kuhusu siku fulani ya michezo iliyofanyika shuleni. Kuandika insha ya masimulizi inayozingatia mada, ujumbe, mtindo na muundo ufaao. Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya masimulizi ili kukuza ubunifu wake. |
Mwanafunzi aweze kujadiliana na wenzake kuhusu siku fulani ya michezo iliyofanyika shuleni.
Mwanafunzi aweze kuandika insha ya masimulizi inayozingatia mada, ujumbe, mtindo na muundo ufaao. |
Je, unazingatia mambo gani ili kuandika insha nzuri ya masimulizi?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 39-40
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 5 | 3 |
Michezo
|
Sarufi; Aina za maneno: Vivumishi vya idadi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya vivumishi vya idadi na kutoa mifano. Kutambua vivumishi vya idadi katika sentensi na vifungu. Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vya idadi katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya vivumishi vya idadi na kutoa mifano.
Mwanafunzi aweze kutambua vivumishi vya idadi katika sentensi na vifungu Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kuelezea viumbe na vitu katika mazingira yake kwa kuvitumia vivumishi vya idadi. Kwa mfano; Ndege mmoja. |
Je, vivumishi vya idadi ni zipi?
Je, vivumishi vya idadi kamili ni zipi?
Je, vivumishi vya idadi ya jumla ni zipi?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 40-43
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 5 | 4 |
Michezo
|
Sarufi; Aina za maneno: Vivumishi vya idadi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutumia vivumishi vya idadi kutunga sentensi sahihi. Kutunga wimbo mfupi unaoelezea idadi ya vitu na viumbe katika mazingira. Kuonea fahari matumizi ya vivumishi vya idadi katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kutumia vivumishi vya idadi kutunga sentensi sahihi.
Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutunga wimbo mfupi unaoelezea idadi ya vitu na viumbe katika mazingira. |
Je, ni maneno gani mnayoyatumia kuitaja idadi ya vitu na viumbe?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 43-44
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 6 | 1 |
Michezo
|
Sarufi; Aina za maneno: Vivumishi viulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya vivumishi viulizi kwa kutumia vitu katika mazingira ya darasani. Kutambua vivumishi viulizi katika sentensi na vifungu. Kuchangamkia kutumia vivumishi viulizi katika utungaji wa sentensi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya vivumishi viulizi kwa kutumia vitu katika mazingira ya darasani.
Mwanafunzi aweze kutambua vivumishi viulizi katika sentensi na vifungu. |
Vivumishi viulizi vinahusu nini?
Je, ni vivumishi viulizi zipi unazozijua?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 44-46
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 6 | 2 |
Michezo
|
Sarufi; Aina za maneno: Vivumishi viulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza na kutaja vivumishi viulizi mbalimbali. Kutunga wimbo mfupi unaouliza maswali kuhusu vitu na viumbe katika mazingira. Kufurahia kutumia vivumishi viulizi katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aweze kueleza na kutaja vivumishi viulizi mbalimbali.
Mwanafunzi aweze kutunga wimbo mfupi unaouliza maswali kuhusu vitu na viumbe katika mazingira. |
Je, ni maneno gani mnayoyatumia kuuliza maswali?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 46-47
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 6 | 3 |
Michezo
|
Sarufi; Kivumishi kirejeshi (amba-)
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza matumizi ya kivumishi kirejeshi amba- akitumia vitu katika mazingira ya darasani. Kutambua kivumishi kirejeshi amba- katika tarakilishi, kapu la maneno au mti wa maneno. Kuonea fahari matumizi ya kivumishi kirejeshi amba- |
Mwanafunzi aweze kueleza matumizi ya kivumishi kirejeshi amba- akitumia vitu katika mazingira ya darasani.
Mwanafunzi aweze kutambua kivumishi kirejeshi amba- katika tarakilishi, kapu la maneno au mti wa maneno. Mwanafunzi aweze kutunga sentensi akitumia kirejeshi amba- na nomino katika ngeli mbalimbali kwa umoja na wingi. |
Je, kivumishi kirejeshi ni nini?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 47-49
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 6 | 4 |
Michezo
|
Sarufi; Kivumishi kirejeshi (amba-)
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutunga sentensi akitumia kivumishi kirejeshi (k.v ambayo, ambalo, ambao, ambavyo, ambaye) Kutunga wimbo mfupi ambao unarejelea vitu na viumbe katika mazingira. Kufurahia kutumia kivumishi kirejeshi amba- katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kutunga sentensi akitumia kivumishi kirejeshi (k.v ambayo, ambalo, ambao, ambavyo, ambaye)
Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutunga wimbo mfupi ambao unarejelea vitu na viumbe katika mazingira . |
Je, ni maneno gani yanayopatikana katika kivumishi kirejeshi amba-?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 49-50
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 7 |
Mid term one break |
||||||||
| 8 | 1 |
Mahusiano
|
Kusikiliza na kuzungumza; Matamshi bora: Vitendawili
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua vitendawili vya suala lengwa vyenye sauti zinazokaribiana. Kutamka maneno yenye sauti zinazokaribiana katika vitendawili lengwa. Kuchangamkia matumizi ya vitendawili vyenye sauti zinazokaribiana kama njia ya kujenga utamkaji bora. |
Mwanafunzi aweze kutambua vitendawili vya suala lengwa vyenye sauti zinazokaribiana (/d//nd/, /ch//sh/, /j//nj/ na /g//ng/)
Mwanafunzi aweze kutamka maneno yenye sauti zinazokaribiana katika vitendawili lengwa. Mwanafunzi aweze kuandika vitendawili alivyosikiliza kisha kuwategea wenzake darasani nao wategue kwa ajili ya kuendelea kuelimishana. |
Je, ni vitendawili gani unavyovijua?
Kwa nini watu hutega na kutegua vitendawili?
Je, mnajua jinsi ya kuvitega na kuvitegua vitendawili?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 51-52
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 8 | 2 |
Mahusiano
|
Kusoma; Kusoma kwa ufahamu: Kifungu cha hadithi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya mahusiano. Kutambua msamiati kuhusu mahusiano. Kuchangamkia kutumia msamiati kuhusu mahusiano katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya mahusiano.
Mwanafunzi aweze kutambua msamiati kuhusu mahusiano. Mwanafunzi aweze kueleza kuhusu umuhimu wa mahusiano. |
Je, kusoma kuhusu mahusiano kuna umuhimu gani?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 53
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 8 | 3 |
Mahusiano
|
Kusoma; Kusoma kwa ufahamu- Mashaka ya Juma
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma ufahamu kwa ufasaha na kutambua msamiati uliotumika katika hadithi ili kuimarisha ufahamu. Kutumia msamiati lengwa kwa usahihi katika sentensi. Kufurahia kutoa mukhtasari wa kifungu hicho. |
Mwanafunzi aweze kusoma ufahamu kwa ufasaha na kutambua msamiati uliotumika katika hadithi ili kuimarisha ufahamu
Mwanafunzi aweze kutumia msamiati lengwa kwa usahihi katika sentensi. |
Nini umuhimu wa kuwa na uhusiano mwema na wenzake?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 53-55
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 8 | 4 |
Mahusiano
|
Kuandika; Kuandika kwa kutumia tarakilishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya tarakilishi. Kutambua sehemu mbalimbali za tarakilishi zinazotumika kupigia chapa. Kujenga mazoea ya kutumia tarakilishi kuandika na kuhifadhi kazi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya tarakilishi.
Mwanafunzi aweze kutambua sehemu mbalimbali za tarakilishi zinazotumika kupigia chapa Mwanafunzi aweze kueleza matumizi ya kipanya. Mwanafunzi aweze kuandika kwa kutumia tarakilishi kifungu cha aya moja kinachohusu mahusiano baina ya watu katika jamii. |
Je, ni sehemu zipi za tarakilishi unazozijua?
Tarakilishi hutuwezesha kufanya kazi gani?
Ni hatua gani zinazohusika tunapotumia tarakilishi?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 56-58
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 9 | 1 |
Mahusiano
|
Sarufi; Aina za maneno: Viwakilishi vya nafsi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza na kutaja viwakilishi vya nafsi mbalimbali. Kutambua viwakilishi vya nafsi katika sentensi na vifungu. Kufurahia kutumia viwakilishi vya nafsi katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya viwakilishi vya nafsi.
Mwanafunzi aweze kueleza na kutaja viwakilishi vya nafsi mbalimbali. Mwanafunzi aweze kutambua viwakilishi vya nafsi katika sentensi na vifungu. |
Je, mnazijua nafsi ngapi?
Je, ni maneno yapi yanayotumika kuziwakilisha nafsi mbalimbali?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 58-60
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 9 | 2 |
Mahusiano
|
Sarufi; Aina za maneno: Viwakilishi viashiria
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya viwakilishi viashiria na kutoa mifano. Kutambua viwakilishi viashiria katika sentensi. Kuchangamkia kutumia viwakilishi viashiria katika utungaji wa sentensi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya viwakilishi viashiria na kutoa mifano.
Mwanafunzi aweze kutambua viwakilishi viashiria katika sentensi. Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kutunga shairi fupi linalohusu umuhimu wa kuwa na umoja katika jamii wakitumia viwakilishi viashiria. |
Je, mnayajua maneno yapi yanayotumiwa kuonyesha umbali wa kitu?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 61-63
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 9 | 3 |
Mahusiano
|
Sarufi; Aina za maneno: Viwakilishi vya idadi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya viwakilishi vya idadi na kutoa mifano. Kutambua viwakilishi vya idadi katika sentensi na vifungu. Kufurahia kutumia viwakilishi vya idadi katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya viwakilishi vya idadi na kutoa mifano.
Mwanafunzi aweze kutambua viwakilishi vya idadi katika sentensi na vifungu. Mwanafunzi aweze kujaza pengo kwa viwakilishi vya idadi sahihi. |
Viwakilishi vya idadi kamili vinahusu nini?
Je, ni viwakilishi vya idadi kamili zipi unazozijua
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 64-66
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 9 | 4 |
Mahusiano
|
Sarufi; Uakifishaji: Alama ya hisi (!)
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza namna alama ya hisi hutumika katika uandishi. Kutambua alama ya hisi katika sentensi. Kufurahia matumizi ya alama ya hisi katika maandishi |
Mwanafunzi aweze kueleza namna alama ya hisi hutumika katika uandishi.
Mwanafunzi aweze kutambua alama ya hisi katika sentensi Mwanafunzi aweze kuandika sentensi daftarini na kuweka alama ya hisi panapofaa. |
Je, ni alama gani za uakifishi mnazozijua?
Alama ya hisi hutumiwa vipi katika maandishi?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 66-68
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 10 | 1 |
Mahusiano
|
Sarufi; Uakifishaji: Alama ya ritifaa (
Sarufi; Uakifishaji: Koloni (:) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza namna alama ya ritifaa hutumika katika uandishi. Kutambua alama ya ritifaa katika sentensi. Kufurahia matumizi ya alama ya ritifaa katika maandishi. Kutambua alama ya koloni (:) katika maandishi. Kueleza matumizi ya koloni (:) katika maandishi. Kuchangamkia matumizi ya koloni katika maandishi. |
Mwanafunzi aweze kueleza namna alama ya ritifaa hutumika katika uandishi.
Mwanafunzi aweze kutambua alama ya ritifaa katika sentensi Mwanafunzi aweze kuandika sentensi daftarini na kuweka alama ya ritifaa panapofaa. Mwanafunzi aweze kutambua alama ya koloni (:) katika maandishi. Mwanafunzi aweze kueleza matumizi ya koloni (:) katika maandishi. Mwanafunzi aweze kutunga sentensi na kuziakifisha kutumia koloni. |
Je, ni maneno yapi mnayoyajua yaliyo na alama ya ritifaa?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 68-69
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 70-71 |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 10 | 2 |
Mahusiano
|
Sarufi; Uakifishaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza umuhimu wa kutumia alama za uakifishaji katika maandishi. Kuandika kwa lugha fasaha bango lenye maelezo mafupi kuhusu mahusiano mema katika jamii akitumia alama za uakifishaji. Kuchangamkia matumizi ya alama za uakifishaji katika maandishi. |
Mwanafunzi aweze kueleza umuhimu wa kutumia alama za uakifishaji katika maandishi.
Mwanafunzi aweze kushirikiana na wenzake kuandika kwa lugha fasaha bango lenye maelezo mafupi kuhusu mahusiano mema katika jamii akitumia alama za uakifishaji. |
Je, pana umuhimu gani wa kuzitumia alama za uakifishi katika maandishi?
|
Moran; Stadi za Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 71
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 10 | 3 |
Misimu
|
Kusikiliza na kuzungumza; Heshima, adabu na vyeo: Maneno ya heshima
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua maneno ya heshima kati ya maneno aliyopewa katika mti maneno. Kutunga sentensi akitumia maneno ya heshima. Kufurahia kutumia maneno ya heshima katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kutambua maneno ya heshima kati ya maneno aliyopewa katika mti maneno wakiwa wawiliwawili.
Mwanafunzi aweze kutunga sentensi akitumia maneno ya heshima wakiwa katika vikundi Wanafunzi wakiwa katika vikundi waigize mazungumzo kati ya kasisi na waumini |
Maneno ya heshima hutumiwa wakati gani?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 59-60
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 10 | 4 |
Misimu
|
Sarufi; Umoja na wingi wa nomino: Ngeli ya YA-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
:Kusikiliza sentensi zilizotungwa kutokana na nomino za ngeli ya YA-YA zikisomwa kutoka kwenye tepurekoda au kinasasauti. Kutambua nomino katika ngeli ya YA-YA katika kadi za maneno, tarakilishi, mti wa maneno au kapu la maneno. Kutunga sentensi akitumia nomino katika ngeli ya YA-YA. Kuchangamkia matumizi ya ngeli ya YA-YA katika umoja na wingi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aweze kusikiliza sentensi zilizotungwa kutokana na nomino za ngeli ya YA-YA zikisomwa kutoka kwenye tepurekoda au kinasasauti.
Mwanafunzi aweze kutambua nomino katika ngeli ya YA-YA katika kadi za maneno, tarakilishi, mti wa maneno au kapu la maneno. Mwanafunzi aweze kutunga sentensi akitumia nomino katika ngeli ya YA-YA |
Je, unajua nomino gani katika ngeli ya YA-YA?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 60-62
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 11 | 1 |
Misimu
|
Kusoma; Matini za kidijitali
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kujadili na mwenzake kuhusu hatua za kiusalama anaposoma matini za kidijitali. Kusakura majina ya misimu kwenye mtandao. Kuigiza vitendo katika matini alizosoma mtandaoni. Kuchangamkia hatua za kiusalama anaposoma matini za kidijitali |
Mwanafunzi aweze kujadili picha iliyopo katika Uk. 62 wakiwa katika vikundi.
Wanafunzi waweze kujadiliana kuhusu hatua za kiusalama anaposoma matini za kidijitali. Mwanafunzi aweze kusakura majina ya misimu kwenye mtandao |
Je, unazingatia hatua zipi za kiusalama unaposoma matini za kidijitali?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 62-63
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 11 | 2 |
Misimu
|
Kusikiliza na kuzungumza; Heshima, adabu na vyeo: Maneno ya heshima
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua maneno ya heshima zilizoandikwa ubaoni. Kutunga sentensi akitumia maneno ya heshima aliyoyatambua ubaoni. Kuigiza mazungumzo baina ya watu huku akitumia msamiati wa heshima. Kuchangamkia matumizi ya maneno ya heshima, adabu na vyeo katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kutambua maneno ya heshima zilizoandikwa ubaoni.
Mwanafunzi aweze kutunga sentensi akitumia maneno ya heshima aliyoyatambua ubaoni. Mwanafunzi aweze kuigiza mazungumzo baina ya watu huku akitumia msamiati wa heshima wakiwa wawiliwawili. |
Je, unayajua maneno gani ya heshima?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 63-64
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 11 | 3 |
Misimu
|
Sarufi; Umoja na wingi wa nomino: Ngeli ya YA-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya viambishi vipatanishi Kutambua viambishi vya ngeli ya YA-YA na kuvipigia mistari katika sentensi. Kuonea fahari matumizi ya ngeli ya YA-YA katika mawasiliano |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya viambishi vipatanishi
Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vya ngeli ya YA-YA na kuvipigia mistari katika sentensi. |
Je, viambishi vipatanishi ni nini?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 64
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 11 | 4 |
Misimu
|
Sarufi; Umoja na wingi wa nomino: Ngeli ya YA-YA
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua viambishi vipatanishi katika sentensi zilizoandikwa Uk. 64, ubaoni au katika tarakilishi kwa kuvipigia mstari. Kujaza mapengo kwa viambishi vipatanishi sahihi. Kufurahia kutumia ngeli ya YA-YA katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aweze kutambua viambishi vipatanishi katika sentensi zilizoandikwa Uk. 64, ubaoni au katika tarakilishi kwa kuvipigia mstari.
Mwanafunzi aweze kujaza mapengo kwa viambishi vipatanishi sahihi. |
Je, unajua kuandika sentensi kwa umoja na wingi katika ngeli ya YA-YA?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk.
64-65 Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 12 | 1 |
Misimu
|
Kuandika; barua rasmi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya barua rasmi. Kutaja na kueleza sehemu mbalimbali za barua rasmi wakiwa katika vikundi. Kuandika barua rasmi kwa kufuata kanuni zifaazo. Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ili kuimarisha uandishi. |
Mwanafunzi aweze kueleza maana ya barua rasmi.
Mwanafunzi aweze kutaja na kueleza sehemu mbalimbali za barua rasmi wakiwa katika vikundi. Mwanafunzi aweze kuandika barua rasmi kwa kufuata kanuni zifaazo. |
Unazingatia nini unapoandika barua rasmi?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk.
65-66 Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 12 | 2 |
Misimu
|
Kusoma; Matini ya kidijitali
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kujadiliana picha iliyopo katika kitabu cha mwanafunzi Uk. 68 Kujadiliana kuhusu majina ya misimu. Kusakura matini inayohusu misimu kwenye mtandao akitumia kipakalishi au simu. Kufurahia matumizi ya kidijitali anaposoma matini mbalimbali. |
Wanafunzi waweze kujadiliana picha iliyopo katika kitabu cha mwanafunzi Uk. 68
Wanafunzi waweze kujadiliana kuhusu majina ya misimu. Mwanafunzi aweze kusakura matini inayohusu misimu kwenye mtandao akitumia kipakalishi au simu. |
Ni ujumbe upi uliopata kwenye makala uliyowahi kusoma?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk.
68-69 Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 12 | 3 |
Misimu
|
Kusoma; Matini ya kidijitali
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kujadili na mwenzake majina zaidi ya misimu anayoyajua. Kusakura majina ya misimu kwenye mtandao. Kuigiza vitendo katika matini alizosoma mtandaoni. Kuchangamkia hatua za kiusalama anaposoma matini za kidijitali |
Mwanafunzi aweze kujadili picha iliyopo katika Uk. 68 wakiwa katika vikundi.
Wanafunzi waweze kujadiliana kuhusu majina zaidi ya misimu anayoyajua. Mwanafunzi aweze kusakura majina ya misimu kwenye mtandao |
Je, unajua kutumia tarakilishi?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 68
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 12 | 4 |
Misimu
|
Kuandika; Aina za insha: Barua rasmi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua barua rasmi kwenye vielelezo vya barua rasmi zilizochapishwa kwenye vitabu au magazeti. Kujadiliana kuhusu umuhimu wa barua rasmi katika mawasiliano. Kuonea fahari umuhimu wa barua rasmi katika mawasiliano. |
Katika vikundi, wanafunzi waweze kutambua barua rasmi kwenye vielelezo vya barua rasmi zilizochapishwa kwenye vitabu au magazeti.
Wanafunzi waweze kujadiliana kuhusu umuhimu wa barua rasmi katika mawasiliano. |
Barua rasmi ina umuhimu gani katika mawasiliano?
|
JKF; Nyota ya Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi Gredi ya 6, Uk. 69
Kapu maneno Chati Mabango Kamusi Majarida Michoro na picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi
Kujibu maswali
Kujaza pengo
Kuandika tungo
Kazi mradi
|
|
| 13 |
End term one assessment |
||||||||
Your Name Comes Here