If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | MBINU | VIFAA | ASILIA | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 3 |
SURA YA 19
Fasihi Andishi |
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 1 | 4 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 1 | 5-6 |
SURA YA 20
Insha |
Marudio wa aina za insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kubainisha aina za insha zilizojifunziwa -Kuchagua mada sahihi kwa kila aina ya insha -Kuandika insha kwa muundo sahihi -Kutumia lugha inayofaa katika kila aina ya insha |
-Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa (wasifu, maelezo, mazungumzo, n.k.) -Mjadala wa vigezo vya kuchagua mada -Mazoezi ya kuandika utangulizi na hitimisho -Zoezi la kuandika insha fupi ya aina moja -Ukaguzi wa insha zilizoandikwa -Majadiliano ya makosa ya kawaida katika uandishi |
-Mifano ya insha bora -Chati za muundo wa insha -Jedwali la aina za insha -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi -Orodha ya mada za insha |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 201-205
|
|
| 2 | 1 |
Sarufi
|
Marudio wa sarufi muhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua aina za maneno katika sentensi -Kuchambua muundo wa sentensi -Kutumia upatanisho sahihi wa kisarufi -Kurekebisha makosa ya kisarufi |
-Mapitio ya aina za maneno (nomino, vitenzi, vivumishi, n.k.) -Mazoezi ya upatanisho wa kisarufi -Uchambuzi wa sentensi sahili, ambatano na changamano -Zoezi la kurekebisha makosa ya kisarufi -Mazoezi ya kuunda sentensi sahihi -Mjadala wa shida za kisarufi za kawaida |
-Chati za aina za maneno -Jedwali la upatanisho -Sentensi zenye makosa -Karatasi za mazoezi -Ubao wa maelezo -Vitabu vya sarufi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 206-210
|
|
| 2 | 2 |
Sarufi
|
Marudio wa sarufi muhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua aina za maneno katika sentensi -Kuchambua muundo wa sentensi -Kutumia upatanisho sahihi wa kisarufi -Kurekebisha makosa ya kisarufi |
-Mapitio ya aina za maneno (nomino, vitenzi, vivumishi, n.k.) -Mazoezi ya upatanisho wa kisarufi -Uchambuzi wa sentensi sahili, ambatano na changamano -Zoezi la kurekebisha makosa ya kisarufi -Mazoezi ya kuunda sentensi sahihi -Mjadala wa shida za kisarufi za kawaida |
-Chati za aina za maneno -Jedwali la upatanisho -Sentensi zenye makosa -Karatasi za mazoezi -Ubao wa maelezo -Vitabu vya sarufi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 206-210
|
|
| 2 | 3 |
Ufahamu
|
Marudio wa mbinu za ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa vifungu vya aina mbalimbali -Kutambua wazo kuu na mawazo madogo -Kujibu maswali ya ufahamu kwa usahihi -Kufupisha maudhui ya vifungu |
-Kusoma vifungu viwili vya aina tofauti -Mazoezi ya kutambua wazo kuu -Majibu ya maswali ya ufahamu yaliyoongozwa -Zoezi la kufupisha kifungu kimoja -Mjadala wa mbinu za kusoma kwa ufanisi -Ukaguzi wa majibu yaliyotolewa |
-Vifungu vya ufahamu -Maswali ya ufahamu -Chati za mbinu za kusoma -Kamusi za Kiswahili -Karatasi za mazoezi -Jedwali la alama za kufupisha |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 210-213
|
|
| 2 | 4 |
Ufahamu
|
Marudio wa mbinu za ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa vifungu vya aina mbalimbali -Kutambua wazo kuu na mawazo madogo -Kujibu maswali ya ufahamu kwa usahihi -Kufupisha maudhui ya vifungu |
-Kusoma vifungu viwili vya aina tofauti -Mazoezi ya kutambua wazo kuu -Majibu ya maswali ya ufahamu yaliyoongozwa -Zoezi la kufupisha kifungu kimoja -Mjadala wa mbinu za kusoma kwa ufanisi -Ukaguzi wa majibu yaliyotolewa |
-Vifungu vya ufahamu -Maswali ya ufahamu -Chati za mbinu za kusoma -Kamusi za Kiswahili -Karatasi za mazoezi -Jedwali la alama za kufupisha |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 210-213
|
|
| 2 | 5-6 |
Isimujamii
|
Marudio wa sajili mbalimbali
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutofautisha sajili mbalimbali -Kutambua muktadha wa kila sajili -Kutoa mifano ya matumizi ya sajili -Kuandika mazungumzo kwa sajili sahihi |
-Mapitio ya sajili zilizojifunziwa (mahakamani, michezoni, kidini, n.k.) -Mjadala wa sifa za kila sajili -Mazoezi ya kutambua sajili kutoka mazungumzo -Uigizaji wa mazungumzo ya sajili tofauti -Zoezi la kuandika mazungumzo ya sajili moja -Uchambuzi wa msamiati maalumu wa kila sajili |
-Chati za aina za sajili -Nakala za mazungumzo -Jedwali la sifa za sajili -Karatasi za mazoezi -Vielelezo vya muktadha -Mifano ya sajili kutoka maishani |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 213-215
|
|
| 3 | 1 |
Fasihi
|
Marudio wa fasihi simulizi na andishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutofautisha fasihi simulizi na fasihi andishi -Kuchambua wahusika katika kazi za fasihi -Kutambua mbinu za kifasihi -Kueleza ujumbe wa kazi za fasihi |
-Mapitio ya tanzu za fasihi simulizi (ngano, nyimbo, methali, n.k.) -Mjadala wa sifa za fasihi andishi -Uchambuzi wa wahusika kutoka kazi moja ya fasihi -Uchunguzi wa mbinu za lugha katika mashairi -Mazoezi ya kutambua tamathali za usemi -Mjadala wa mafunzo kutoka kazi za fasihi |
-Vitabu vya fasihi -Chati za tanzu za fasihi -Mifano ya mashairi -Jedwali la mbinu za kifasihi -Nakala za ngano -Karatasi za uchambuzi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 215-218
|
|
| 3 | 2 |
Fasihi
|
Marudio wa fasihi simulizi na andishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutofautisha fasihi simulizi na fasihi andishi -Kuchambua wahusika katika kazi za fasihi -Kutambua mbinu za kifasihi -Kueleza ujumbe wa kazi za fasihi |
-Mapitio ya tanzu za fasihi simulizi (ngano, nyimbo, methali, n.k.) -Mjadala wa sifa za fasihi andishi -Uchambuzi wa wahusika kutoka kazi moja ya fasihi -Uchunguzi wa mbinu za lugha katika mashairi -Mazoezi ya kutambua tamathali za usemi -Mjadala wa mafunzo kutoka kazi za fasihi |
-Vitabu vya fasihi -Chati za tanzu za fasihi -Mifano ya mashairi -Jedwali la mbinu za kifasihi -Nakala za ngano -Karatasi za uchambuzi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 215-218
|
|
| 3 | 3 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 3 | 4 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 3 | 5-6 |
SURA YA 21
Kuandika |
Ratiba - muundo na jinsi ya kuandika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana na umuhimu wa ratiba -Kujifunza muundo wa ratiba -Kutambua vipengele muhimu vya ratiba -Kuandika ratiba kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za maandishi zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na umuhimu wa ratiba -Ufundishaji wa muundo wa ratiba (saa, shughuli, mahali) -Mifano ya ratiba za sherehe na mikutano -Zoezi la kuandika ratiba ya hafla ya shule -Hariri ya ratiba zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya ratiba mbalimbali -Chati za muundo wa ratiba -Jedwali la vipengele vya ratiba -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa ratiba -Kalenda na saa za mfano |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 216-218
|
|
| 4 | 1 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 4 | 2 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 4 | 3 |
SURA YA 22
Kuandika |
Insha ya kitaaluma
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya insha ya kitaaluma -Kujifunza sifa za insha ya kitaaluma -Kutambua mada za kitaaluma -Kuandika insha ya kitaaluma kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na sifa za insha ya kitaaluma -Ufundishaji wa muundo wa insha ya kitaaluma -Mifano ya insha za kitaaluma kutoka nyanja mbalimbali -Zoezi la kuandika insha ya kitaaluma kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya insha za kitaaluma -Chati za sifa za insha ya kitaaluma -Jedwali la mada za kitaaluma -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa kitaaluma -Vitabu vya kumbuka mada |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 224-225
|
|
| 4 | 4 |
Kuandika
|
Insha ya kitaaluma
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya insha ya kitaaluma -Kujifunza sifa za insha ya kitaaluma -Kutambua mada za kitaaluma -Kuandika insha ya kitaaluma kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na sifa za insha ya kitaaluma -Ufundishaji wa muundo wa insha ya kitaaluma -Mifano ya insha za kitaaluma kutoka nyanja mbalimbali -Zoezi la kuandika insha ya kitaaluma kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya insha za kitaaluma -Chati za sifa za insha ya kitaaluma -Jedwali la mada za kitaaluma -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa kitaaluma -Vitabu vya kumbuka mada |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 224-225
|
|
| 4 | 5-6 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 5 | 1 |
SURA YA 23
Kuandika |
Barua kwa mhariri wa gazeti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujifunza muundo wa barua kwa mhariri -Kueleza sababu za kuandika barua kwa mhariri -Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi -Kuandika barua kwa mhariri kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za barua zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na madhumuni ya barua kwa mhariri -Ufundishaji wa muundo wa barua kwa mhariri -Mifano ya barua kwa mhariri kutoka magazeti -Zoezi la kuandika barua kwa mhariri kuhusu suala la jamii -Hariri ya barua zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya barua kwa mhariri -Chati za muundo wa barua -Magazeti yenye ukurasa wa wasomaji -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa barua -Jedwali la mambo ya kuzingatia |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 234-236
|
|
| 5 | 2 |
Kuandika
|
Barua kwa mhariri wa gazeti
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujifunza muundo wa barua kwa mhariri -Kueleza sababu za kuandika barua kwa mhariri -Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi -Kuandika barua kwa mhariri kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za barua zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na madhumuni ya barua kwa mhariri -Ufundishaji wa muundo wa barua kwa mhariri -Mifano ya barua kwa mhariri kutoka magazeti -Zoezi la kuandika barua kwa mhariri kuhusu suala la jamii -Hariri ya barua zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya barua kwa mhariri -Chati za muundo wa barua -Magazeti yenye ukurasa wa wasomaji -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa barua -Jedwali la mambo ya kuzingatia |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 234-236
|
|
| 5 | 3 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 5 | 4 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 5 | 5-6 |
Fasihi Andishi
SURA YA 24 Kuandika |
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
Insha ya mazungumzo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi -Kueleza maana ya insha ya mazungumzo -Kujifunza muundo wa kuandika mazungumzo -Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi -Kuandika insha ya mazungumzo kwa muundo sahihi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi -Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na sifa za insha ya mazungumzo -Ufundishaji wa muundo wa kuandika mazungumzo -Mifano ya insha za mazungumzo kutoka maishani -Zoezi la kuandika insha ya mazungumzo kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
-Mifano ya insha za mazungumzo -Chati za muundo wa mazungumzo -Jedwali la alama za mazungumzo -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa mazungumzo -Vielelezo vya mtiririko wa mazungumzo |
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 241-242 |
|
| 6 | 1 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 6 | 2 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 6 | 3 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 6 | 4 |
SURA YA 25
Kusoma kwa Mapana |
Tahariri kutoka magazetini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa tahariri kuhusu Kiswahili -Kuchambua juhudi za kuimarisha lugha ya Kiswahili -Kutambua changamoto za Kiswahili -Kujadili umuhimu wa Kiswahili kama lugha ya taifa |
-Kusoma haraka tahariri kutoka Gazeti la Fasaha -Mjadala wa maendeleo ya Kiswahili tangu uhuru -Uchambuzi wa jukumu la vyombo vya serikali -Uchunguzi wa changamoto za kuongeza matumizi -Mazungumzo kuhusu kuzalisha istilahi za kisayansi -Uwasilishaji wa mapendekezo ya kuimarisha Kiswahili |
-Nakala za tahariri ya gazeti -Chati za maendeleo ya Kiswahili -Jedwali la changamoto za lugha -Picha za vyombo vya serikali -Ramani ya matumizi ya Kiswahili -Gazeti zenye makala za Kiswahili |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 247-248
|
|
| 6 | 5-6 |
Kusoma kwa Mapana
Kuandika |
Tahariri kutoka magazetini
Insha ya maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa tahariri kuhusu Kiswahili -Kuchambua juhudi za kuimarisha lugha ya Kiswahili -Kutambua changamoto za Kiswahili -Kujadili umuhimu wa Kiswahili kama lugha ya taifa -Kueleza maana ya insha ya maelezo -Kujifunza sifa za insha ya maelezo -Kutambua hatua za kuandika maelezo -Kuandika insha ya maelezo kwa muundo sahihi |
-Kusoma haraka tahariri kutoka Gazeti la Fasaha -Mjadala wa maendeleo ya Kiswahili tangu uhuru -Uchambuzi wa jukumu la vyombo vya serikali -Uchunguzi wa changamoto za kuongeza matumizi -Mazungumzo kuhusu kuzalisha istilahi za kisayansi -Uwasilishaji wa mapendekezo ya kuimarisha Kiswahili -Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na madhumuni ya insha ya maelezo -Ufundishaji wa sifa za insha ya maelezo -Mifano ya insha za maelezo kutoka maishani -Zoezi la kuandika insha ya maelezo kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Nakala za tahariri ya gazeti -Chati za maendeleo ya Kiswahili -Jedwali la changamoto za lugha -Picha za vyombo vya serikali -Ramani ya matumizi ya Kiswahili -Gazeti zenye makala za Kiswahili -Mifano ya insha za maelezo -Chati za sifa za insha ya maelezo -Jedwali la hatua za kuandika -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa maelezo -Orodha ya mada za maelezo |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 247-248
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 248-250 |
|
| 7 | 1 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 7 | 2 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 7 | 3 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 7 | 4 |
SURA YA 26
Fasihi Andishi |
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 7 | 5-6 |
Fasihi Andishi
SURA YA 27 Insha - Marudio Kamili |
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
Insha za lazima na za hiari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi -Kutofautisha insha za lazima na za hiari -Kuandika insha kwa muundo sahihi -Kutumia lugha inayofaa katika kila aina ya insha -Kutathmini na kuhariri maandishi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi -Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa (wasifu, maelezo, mazungumzo, methali) -Mjadala wa vigezo vya kuchagua mada za insha -Mazoezi ya kuandika utangulizi na hitimisho bora -Ufundishaji wa njia za kuendeleza wazo kuu -Zoezi la kuandika insha kamili ya aina moja -Hariri ya pamoja na tathmini ya maandishi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
-Mifano ya insha za daraja la juu -Chati za muundo wa insha -Jedwali la lugha ya kila aina -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi mzuri -Orodha ya makosa ya kawaida |
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 260-263 |
|
| 8 | 1 |
Sarufi - Marudio Kamili
|
Matumizi ya lugha na uchambuzi wa sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuchanganua sentensi za aina mbalimbali -Kutumia upatanisho sahihi wa kisarufi -Kurekebisha makosa ya kisarufi -Kutumia maneno kwa maana sahihi |
-Mapitio ya aina za sentensi na muundo wake -Mazoezi ya uchanganuzi wa sentensi kwa njia mbalimbali -Uchambuzi wa makosa ya kawaida ya kisarufi -Ufundishaji wa matumizi sahihi ya maneno -Zoezi la kurekebisha sentensi zenye makosa -Mazoezi ya kutunga sentensi sahihi za aina mbalimbali |
-Sentensi za mfano za kila aina -Jedwali la makosa ya kawaida -Chati za upatanisho wa kisarufi -Karatasi za mazoezi ya sarufi -Kamusi za Kiswahili -Miongozo ya sarufi sanifu |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 263-266
|
|
| 8 | 2 |
Sarufi - Marudio Kamili
|
Matumizi ya lugha na uchambuzi wa sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuchanganua sentensi za aina mbalimbali -Kutumia upatanisho sahihi wa kisarufi -Kurekebisha makosa ya kisarufi -Kutumia maneno kwa maana sahihi |
-Mapitio ya aina za sentensi na muundo wake -Mazoezi ya uchanganuzi wa sentensi kwa njia mbalimbali -Uchambuzi wa makosa ya kawaida ya kisarufi -Ufundishaji wa matumizi sahihi ya maneno -Zoezi la kurekebisha sentensi zenye makosa -Mazoezi ya kutunga sentensi sahihi za aina mbalimbali |
-Sentensi za mfano za kila aina -Jedwali la makosa ya kawaida -Chati za upatanisho wa kisarufi -Karatasi za mazoezi ya sarufi -Kamusi za Kiswahili -Miongozo ya sarufi sanifu |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 263-266
|
|
| 8 | 3 |
Sarufi - Marudio Kamili
|
Matumizi ya lugha na uchambuzi wa sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuchanganua sentensi za aina mbalimbali -Kutumia upatanisho sahihi wa kisarufi -Kurekebisha makosa ya kisarufi -Kutumia maneno kwa maana sahihi |
-Mapitio ya aina za sentensi na muundo wake -Mazoezi ya uchanganuzi wa sentensi kwa njia mbalimbali -Uchambuzi wa makosa ya kawaida ya kisarufi -Ufundishaji wa matumizi sahihi ya maneno -Zoezi la kurekebisha sentensi zenye makosa -Mazoezi ya kutunga sentensi sahihi za aina mbalimbali |
-Sentensi za mfano za kila aina -Jedwali la makosa ya kawaida -Chati za upatanisho wa kisarufi -Karatasi za mazoezi ya sarufi -Kamusi za Kiswahili -Miongozo ya sarufi sanifu |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 263-266
|
|
| 8 | 4 |
Ufahamu - Marudio Kamili
|
Mbinu za kusoma na kuelewa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma kwa uelewa vifungu vya aina mbalimbali -Kutambua wazo kuu na mawazo madogo -Kujibu maswali ya ufahamu kwa usahihi -Kufupisha maudhui kwa kuzingatia kanuni |
-Kusoma vifungu vya aina mbalimbali (makala, hadithi, hotuba) -Mazoezi ya kutambua wazo kuu katika kila aya -Ufundishaji wa aina za maswali ya ufahamu -Mbinu za kujibu maswali ya aina mbalimbali -Zoezi la kufupisha kifungu moja -Tathmini ya ujuzi wa kusoma na kuelewa |
-Vifungu vya ufahamu vya aina mbalimbali -Maswali ya ufahamu ya aina tofauti -Chati za mbinu za kusoma -Miongozo ya kufupisha -Saa za kupima muda -Karatasi za mazoezi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 266-269
|
|
| 8 | 5-6 |
Ufahamu - Marudio Kamili
Fasihi - Marudio Kamili |
Mbinu za kusoma na kuelewa
Fasihi simulizi na andishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma kwa uelewa vifungu vya aina mbalimbali -Kutambua wazo kuu na mawazo madogo -Kujibu maswali ya ufahamu kwa usahihi -Kufupisha maudhui kwa kuzingatia kanuni -Kulinganisha fasihi simulizi na fasihi andishi -Kuchambua wahusika katika kazi za fasihi -Kutambua mbinu za kifasihi -Kueleza ujumbe wa kazi za fasihi |
-Kusoma vifungu vya aina mbalimbali (makala, hadithi, hotuba) -Mazoezi ya kutambua wazo kuu katika kila aya -Ufundishaji wa aina za maswali ya ufahamu -Mbinu za kujibu maswali ya aina mbalimbali -Zoezi la kufupisha kifungu moja -Tathmini ya ujuzi wa kusoma na kuelewa -Mapitio ya tanzu za fasihi simulizi (ngano, nyimbo, methali) -Uchambuzi wa fasihi andishi (mashairi, riwaya, tamthilia) -Mjadala wa tofauti na mfanano wa fasihi simulizi na andishi -Mazoezi ya uchambuzi wa wahusika -Uchunguzi wa mbinu za lugha na tamathali za usemi -Uwasilishaji wa uhakiki wa kazi teule |
-Vifungu vya ufahamu vya aina mbalimbali -Maswali ya ufahamu ya aina tofauti -Chati za mbinu za kusoma -Miongozo ya kufupisha -Saa za kupima muda -Karatasi za mazoezi -Vitabu vya kazi za fasihi -Chati za tanzu za fasihi -Jedwali la mbinu za kifasihi -Nakala za mashairi na hadithi -Karatasi za uchambuzi -Miongozo ya uhakiki |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 266-269
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 269-272 |
|
| 9 | 1 |
Isimujamii - Marudio Kamili
|
Sajili mbalimbali na matumizi ya lugha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua sajili mbalimbali za lugha -Kutofautisha muktadha wa kila sajili -Kutumia lugha inayofaa katika mazingira mbalimbali -Kuchambua matumizi ya lugha katika jamii |
-Mapitio ya sajili zilizojifunziwa (mahakamani, michezoni, kidini) -Mjadala wa matumizi ya lugha katika mazingira mbalimbali -Mazoezi ya kutambua sajili kutoka maandishi -Uchambuzi wa msamiati maalumu wa kila sajili -Zoezi la kuandika kwa sajili sahihi -Tathmini ya mazoezi ya mtihani wa majaribio |
-Chati za aina za sajili -Nakala za mazungumzo ya sajili -Jedwali la msamiati maalumu -Karatasi za mtihani wa majaribio -Miongozo ya majibu -Alama za tathmini |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 272-275
|
|
| 9 | 2 |
Isimujamii - Marudio Kamili
|
Sajili mbalimbali na matumizi ya lugha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua sajili mbalimbali za lugha -Kutofautisha muktadha wa kila sajili -Kutumia lugha inayofaa katika mazingira mbalimbali -Kuchambua matumizi ya lugha katika jamii |
-Mapitio ya sajili zilizojifunziwa (mahakamani, michezoni, kidini) -Mjadala wa matumizi ya lugha katika mazingira mbalimbali -Mazoezi ya kutambua sajili kutoka maandishi -Uchambuzi wa msamiati maalumu wa kila sajili -Zoezi la kuandika kwa sajili sahihi -Tathmini ya mazoezi ya mtihani wa majaribio |
-Chati za aina za sajili -Nakala za mazungumzo ya sajili -Jedwali la msamiati maalumu -Karatasi za mtihani wa majaribio -Miongozo ya majibu -Alama za tathmini |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 272-275
|
|
| 9 | 3 |
Isimujamii - Marudio Kamili
|
Sajili mbalimbali na matumizi ya lugha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua sajili mbalimbali za lugha -Kutofautisha muktadha wa kila sajili -Kutumia lugha inayofaa katika mazingira mbalimbali -Kuchambua matumizi ya lugha katika jamii |
-Mapitio ya sajili zilizojifunziwa (mahakamani, michezoni, kidini) -Mjadala wa matumizi ya lugha katika mazingira mbalimbali -Mazoezi ya kutambua sajili kutoka maandishi -Uchambuzi wa msamiati maalumu wa kila sajili -Zoezi la kuandika kwa sajili sahihi -Tathmini ya mazoezi ya mtihani wa majaribio |
-Chati za aina za sajili -Nakala za mazungumzo ya sajili -Jedwali la msamiati maalumu -Karatasi za mtihani wa majaribio -Miongozo ya majibu -Alama za tathmini |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 272-275
|
|
| 9 | 4 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
|
| 9 | 5 |
Fasihi Andishi
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma na kuchambua mtiririko wa visa, dhamira, lugha, maudhui mbinu za kisanaa na wahusika katika hadithi fupi |
Kujadiliana
Kuuliza Kujibu maswali baada ya hadithi |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Picha na michoro
|
Mapambazuko ya Machweo na Hadithi Nyingine
|
Your Name Comes Here