If this scheme pleases you, click here to download.
WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | MBINU | VIFAA | ASILIA | MAONI |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 |
Kufunguliwa kwa shule na marudio |
|||||||
2 | 1 |
SURA YA 21
Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyimbo na maghani - sifa na umuhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya nyimbo na maghani -Kutofautisha nyimbo na maghani -Kufafanua sifa za nyimbo na maghani -Kuchambua umuhimu wa nyimbo na maghani katika jamii |
-Maswali na majibu kuhusu fasihi simulizi iliyojifunziwa -Maelezo ya maana ya nyimbo na tofauti yake na muziki -Ufundishaji wa sifa za nyimbo (vina, mizani, kibwagizo) -Maelezo ya maghani na jinsi yanavyotofautiana na nyimbo -Uimbaji wa nyimbo za jadi na uchambuzi wake -Mjadala wa umuhimu wa nyimbo na maghani |
-Chati za sifa za nyimbo -Vielelezo vya aina za maghani -Sauti za nyimbo za jadi -Nakala za mifano ya maghani -Jedwali la tofauti za nyimbo na maghani -Vifaa vya muziki (ngoma, kayamba) |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 209-212
|
|
2 | 2-3 |
Ufahamu
Sarufi na Matumizi ya Lugha Kusoma kwa Kina |
Taarifa kuhusu maisha ya mhusika
Vishazi - aina na matumizi Fani katika hadithi fupi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa taarifa kuhusu mhusika -Kuchambua hali ya kiakili ya mhusika -Kutambua mbinu za lugha zilizotumika -Kueleza ujumbe wa taarifa -Kueleza maana ya fani katika fasihi -Kutambua vipengele vya fani katika hadithi fupi -Kuchambua umbo, mandhari na muundo wa hadithi -Kujadili mtindo na matumizi ya lugha |
-Kusoma kimya kifungu cha taarifa kuhusu Ziyad -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa hali ya kiakili ya mhusika mkuu -Uchambuzi wa mbinu za lugha kama vile tashbihi -Mazungumzo kuhusu maana ya ishara katika taarifa -Uwasilishaji wa maoni kuhusu ujumbe wa kifungu -Kusoma hadithi fupi moja kutoka mkusanyiko -Maelezo ya maana ya fani na vipengele vyake -Uchambuzi wa umbo na muundo wa hadithi fupi -Uchunguzi wa mandhari na mazingira ya hadithi -Mjadala wa mtindo wa mwandishi -Tathmini ya matumizi ya lugha na wahusika |
-Nakala za kifungu cha ufahamu
-Chati za uchambuzi wa wahusika -Jedwali la mbinu za lugha -Karatasi za mazoezi ya ufahamu -Kamusi za Kiswahili -Mchoro wa muktadha wa taarifa -Chati za aina za vishazi -Jedwali la mifano ya vishazi -Vielelezo vya muundo wa vishazi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano zilizocolezwa -Ubao wa uchambuzi wa kishazi -Vitabu vya hadithi fupi -Chati za vipengele vya fani -Jedwali la uchambuzi wa hadithi -Karatasi za uchambuzi wa kazi -Miongozo ya uhakiki wa fasihi -Nakala za hadithi za mfano |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 212-214
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 215-216 |
|
2 | 4 |
Kuandika
|
Ratiba - muundo na jinsi ya kuandika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana na umuhimu wa ratiba -Kujifunza muundo wa ratiba -Kutambua vipengele muhimu vya ratiba -Kuandika ratiba kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za maandishi zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na umuhimu wa ratiba -Ufundishaji wa muundo wa ratiba (saa, shughuli, mahali) -Mifano ya ratiba za sherehe na mikutano -Zoezi la kuandika ratiba ya hafla ya shule -Hariri ya ratiba zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya ratiba mbalimbali -Chati za muundo wa ratiba -Jedwali la vipengele vya ratiba -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa ratiba -Kalenda na saa za mfano |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 216-218
|
|
2 | 5 |
SURA YA 22
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ulumbi - sifa na umuhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya ulumbi -Kufafanua sifa za mlumbi -Kuchambua umuhimu wa ulumbi katika jamii -Kutoa mifano ya matumizi ya ulumbi |
-Maswali na majibu kuhusu utendaji wa lugha uliopitwa -Maelezo ya maana ya ulumbi na uhodari wa lugha -Ufundishaji wa sifa za mlumbi mzuri -Mjadala wa umuhimu wa ulumbi katika jamii -Maonyesho ya video za walumbi mashuhuri (ikipatikana) -Mazoezi ya kutoa hotuba fupi kwa ulumbi |
-Chati za sifa za ulumbi -Jedwali la umuhimu wa ulumbi -Sauti za hotuba za walumbi -Nakala za mifano ya ulumbi -Vielelezo vya mbinu za ulumbi -Karatasi za mazoezi ya hotuba |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 218-219
|
|
3 | 1 |
Ufahamu
Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Usafiri wa umma siku hizi
Aina za sentensi - sahili, ambatano, changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa makala kuhusu usafiri wa umma -Kuchambua mabadiliko ya usafiri tangu zamani -Kutambua changamoto za usafiri wa kisasa -Kupendekeza njia za kuimarisha usafiri |
-Kusoma kimya kifungu cha "Usafiri wa umma siku hizi" -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa historia ya usafiri kutoka uhamali hadi magari -Uchambuzi wa manufaa na matatizo ya kila njia ya usafiri -Mazungumzo kuhusu maendeleo ya barabara na reli -Uwasilishaji wa mapendekezo ya kuimarisha usafiri |
-Nakala za kifungu cha ufahamu
-Chati za aina za usafiri -Picha za vyombo vya usafiri -Ramani ya njia za usafiri Kenya -Jedwali la mabadiliko ya usafiri -Karatasi za mazoezi ya ufahamu -Chati za aina za sentensi -Jedwali la viunganishi -Vielelezo vya muundo wa sentensi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano zilizocolezwa -Ubao wa uchambuzi wa sentensi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 219-221
|
|
3 | 2-3 |
Kusoma kwa Kina
Kuandika |
Ushairi - ulinganishaji wa mashairi
Insha ya kitaaluma |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kulinganisha mashairi mawili -Kuchambua maudhui ya mashairi -Kutambua mbinu za kishairi -Kufafanua ujumbe wa mashairi -Kueleza maana ya insha ya kitaaluma -Kujifunza sifa za insha ya kitaaluma -Kutambua mada za kitaaluma -Kuandika insha ya kitaaluma kwa muundo sahihi |
-Kusoma mashairi mawili: "Shairi A" na "Shairi B" -Uchambuzi wa maudhui ya kila shairi -Ulinganishaji wa maudhui na muundo wa mashairi -Uchunguzi wa mbinu za lugha zilizotumika -Mjadala wa ujumbe na mafunzo ya mashairi -Uwasilishaji wa ulinganishaji wa mashairi -Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na sifa za insha ya kitaaluma -Ufundishaji wa muundo wa insha ya kitaaluma -Mifano ya insha za kitaaluma kutoka nyanja mbalimbali -Zoezi la kuandika insha ya kitaaluma kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Nakala za mashairi ya kulinganisha -Chati za uchambuzi wa shairi -Jedwali la ulinganishaji -Karatasi za uchambuzi wa kazi -Kamusi za Kiswahili -Miongozo ya uhakiki wa ushairi -Mifano ya insha za kitaaluma -Chati za sifa za insha ya kitaaluma -Jedwali la mada za kitaaluma -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa kitaaluma -Vitabu vya kumbuka mada |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 222-224
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 224-225 |
|
3 | 4 |
SURA YA 23
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba kuhusu ukiukaji wa haki za binadamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusikiliza na kuelewa hotuba kuhusu haki za binadamu -Kuchambua maudhui ya hotuba -Kutambua changamoto za usalama na haki -Kujadili suluhisho la matatizo yaliyotajwa |
-Kusikiliza hotuba iliyosomwa na mwalimu kuhusu usalama -Maswali ya ufahamu kuhusu maudhui ya hotuba -Mjadala wa makundi kuhusu ukiukaji wa haki za binadamu -Uchambuzi wa sababu za kutokuaminiana kati ya polisi na raia -Mazungumzo kuhusu jinsi ya kuimarisha usalama -Uwasilishaji wa mapendekezo ya makundi |
-Nakala za hotuba ya mfano -Chati za haki za binadamu -Jedwali la changamoto za usalama -Karatasi za majadiliano -Picha za maandamano ya amani -Ramani ya maeneo ya mvutano |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 225-227
|
|
3 | 5 |
Ufahamu
Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Barua kwa mhariri kuhusu Deni la Taifa
Uchanganuzi wa sentensi - jedwali, mistari na matawi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa barua kwa mhariri -Kuchambua maudhui ya barua kuhusu deni la taifa -Kutambua madhara ya deni kubwa -Kupendekeza njia za kupunguza deni |
-Kusoma kimya barua kwa mhariri kuhusu Deni la Taifa -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa sababu za kuongezeka kwa deni la taifa -Uchambuzi wa athari za deni kwa uchumi wa nchi -Mazungumzo kuhusu mikakati ya kupunguza deni -Utayarishaji wa ripoti kuhusu uongozi wa fedha za umma |
-Nakala za barua kwa mhariri
-Chati za takwimu za deni -Jedwali la sababu za deni -Karatasi za mazoezi ya ufahamu -Grafu za ongezeko la deni -Gazeti zenye makala za kiuchumi -Chati za njia za uchanganuzi -Jedwali la mifano ya uchanganuzi -Ubao wa mchoro wa matawi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano za kuchanganua -Vielelezo vya muundo wa sentensi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 227-228
|
|
4 | 1 |
Kusoma kwa Kina
|
Wahusika na uhusika katika fasihi andishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya wahusika na uhusika -Kuchambua jinsi wahusika wanavyochorwa -Kutambua aina za wahusika katika fasihi -Kujadili umuhimu wa wahusika katika kazi za fasihi |
-Mapitio ya vipengele vya fasihi vilivyojifunziwa -Maelezo ya maana ya wahusika na uhusika -Uchambuzi wa wahusika kutoka kazi moja ya fasihi -Mjadala wa aina za wahusika (wakuu, wasaidizi, bapa, duara) -Uchunguzi wa jinsi wahusika wanavyochorwa na waandishi -Tathmini ya umuhimu wa wahusika katika kuendeleza radhi |
-Vitabu vya kazi za fasihi -Chati za aina za wahusika -Jedwali la uchambuzi wa wahusika -Karatasi za uchambuzi wa kazi -Miongozo ya uhakiki wa fasihi -Nakala za sehemu za kazi za fasihi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 233-234
|
|
4 | 2-3 |
Kuandika
SURA YA 24 Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua kwa mhariri wa gazeti
Isimujamii: Sajili ya mahakamani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujifunza muundo wa barua kwa mhariri -Kueleza sababu za kuandika barua kwa mhariri -Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi -Kuandika barua kwa mhariri kwa muundo sahihi -Kueleza sifa za sajili ya mahakamani -Kutambua msamiati maalumu wa mahakamani -Kuchambua matumizi ya lugha ya heshima -Kutoa mifano ya mazungumzo ya mahakamani |
-Mapitio ya aina za barua zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na madhumuni ya barua kwa mhariri -Ufundishaji wa muundo wa barua kwa mhariri -Mifano ya barua kwa mhariri kutoka magazeti -Zoezi la kuandika barua kwa mhariri kuhusu suala la jamii -Hariri ya barua zilizoandikwa na wanafunzi -Maswali na majibu kuhusu sajili zilizojifunziwa -Maelezo ya sifa za lugha ya mahakamani -Mjadala wa msamiati maalumu wa kisheria -Uchunguzi wa mazungumzo ya mahakamani kutoka mifano -Uigizaji wa hoja za mahakamani -Uchambuzi wa lugha ya heshima katika muktadha huu |
-Mifano ya barua kwa mhariri -Chati za muundo wa barua -Magazeti yenye ukurasa wa wasomaji -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa barua -Jedwali la mambo ya kuzingatia -Chati za sifa za sajili ya mahakamani -Jedwali la msamiati wa kisheria -Nakala za mazungumzo ya mahakamani -Picha za mazingira ya mahakama -Sauti za mihukumu ya mahakama -Vielelezo vya mfumo wa kisheria |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 234-236
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 236-237 |
|
4 | 4 |
Ufupisho
Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Manufaa ya taka
Uchanganuzi wa fungu tenzi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa kifungu kuhusu manufaa ya taka -Kujifunza mbinu za kufupisha kifungu -Kufupisha kwa kuzingatia idadi ya maneno -Kuhifadhi maana muhimu katika ufupisho |
-Kusoma kifungu cha "Manufaa ya taka" -Maelezo ya kanuni za kufupisha -Uchunguzi wa maelezo muhimu katika kila aya -Mazoezi ya kufupisha aya moja kwa moja -Zoezi la kuandika ufupisho kamili wa kifungu -Ukaguzi wa ufupisho ulioandikwa na wanafunzi |
-Nakala za kifungu cha kufupisha
-Chati za kanuni za kufupisha -Jedwali la alama za kuhesabu maneno -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya kufupisha -Mifano ya ufupisho mzuri -Chati za aina za mafungu tenzi -Jedwali la viambishi vya vitenzi -Vielelezo vya muundo wa fungu tenzi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Mifano ya mafungu tenzi -Ubao wa uchambuzi wa mofimu |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 237-238
|
|
4 | 5 |
Kusoma kwa Mapana
|
Maandishi kuhusu masuala ya kijamii
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma kwa haraka maandishi ya kijamii -Kutambua wazo kuu la maandishi -Kuchambua mawazo madogo yanayounga mkono wazo kuu -Kujadili masuala yaliyojadiliwa katika maandishi |
-Kusoma haraka kifungu kuhusu suala la kijamii -Mjadala wa maana ya kusoma kwa mapana -Uchunguzi wa wazo kuu na mawazo madogo -Mazungumzo kuhusu masuala yaliyoibuka katika kifungu -Uwasilishaji wa muhtasari wa maandishi -Mjadala wa umuhimu wa suala lililojadiliwa |
-Nakala za kifungu cha kusoma -Chati za mbinu za kusoma kwa mapana -Jedwali la mawazo makuu na madogo -Karatasi za mazoezi ya kusoma -Saa ya kupima kasi ya kusoma -Miongozo ya kusoma kwa ufanisi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 240-241
|
|
5 |
Mid term exams |
|||||||
6 | 1 |
Kuandika
|
Insha ya mazungumzo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya insha ya mazungumzo -Kujifunza muundo wa kuandika mazungumzo -Kutambua mambo ya kuzingatia katika uandishi -Kuandika insha ya mazungumzo kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na sifa za insha ya mazungumzo -Ufundishaji wa muundo wa kuandika mazungumzo -Mifano ya insha za mazungumzo kutoka maishani -Zoezi la kuandika insha ya mazungumzo kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya insha za mazungumzo -Chati za muundo wa mazungumzo -Jedwali la alama za mazungumzo -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa mazungumzo -Vielelezo vya mtiririko wa mazungumzo |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 241-242
|
|
6 | 2-3 |
SURA YA 25
Kusikiliza na Kuzungumza Ufahamu Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Changamoto za fasihi simulizi
Vyama vya ushirika Viambishi maalumu (ku-, ndi-, ji-) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua changamoto zinazokabili fasihi simulizi -Kuchambua sababu za kupotea kwa fasihi simulizi -Kujadili athari za utandawazi kwa fasihi simulizi -Kupendekeza njia za kuhifadhi fasihi simulizi -Kusoma na kuelewa hadithi kuhusu vyama vya ushirika -Kuchambua umuhimu wa ushirikiano katika maendeleo -Kutambua changamoto za uongozi wa vyama -Kueleza hatua za kutatua matatizo ya vyama |
-Maswali na majibu kuhusu fasihi simulizi iliyojifunziwa -Mjadala wa changamoto za fasihi simulizi ya leo -Uchambuzi wa athari za teknolojia na utandawazi -Mazungumzo kuhusu jinsi ya kuhifadhi utamaduni -Kutoa mifano ya fasihi simulizi inayopotea -Uwasilishaji wa mapendekezo ya uhifadhi -Kusoma kimya hadithi ya "Vyama vya ushirika" -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa umuhimu wa ushirikiano katika jamii -Uchambuzi wa sababu za kushindwa kwa vyama -Mazungumzo kuhusu jukumu la serikali -Utayarishaji wa ripoti kuhusu ufanisi wa vyama |
-Chati za changamoto za fasihi simulizi -Jedwali la athari za utandawazi -Picha za sherehe za jadi -Sauti za nyimbo za asili -Ramani ya utawanyiko wa jamii -Karatasi za majadiliano -Nakala za hadithi ya ufahamu -Chati za manufaa ya ushirikiano -Jedwali la changamoto za vyama -Karatasi za mazoezi ya ufahamu -Mifano ya vyama vya ushirika -Takwimu za mafanikio ya vyama -Chati za viambishi maalumu -Jedwali la matumizi ya ku- -Vielelezo vya kazi za ndi- -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Maneno yenye viambishi maalumu -Ubao wa mifano ya matumizi |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 242
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 242-244 |
|
6 | 4 |
Kusoma kwa Mapana
|
Tahariri kutoka magazetini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa tahariri kuhusu Kiswahili -Kuchambua juhudi za kuimarisha lugha ya Kiswahili -Kutambua changamoto za Kiswahili -Kujadili umuhimu wa Kiswahili kama lugha ya taifa |
-Kusoma haraka tahariri kutoka Gazeti la Fasaha -Mjadala wa maendeleo ya Kiswahili tangu uhuru -Uchambuzi wa jukumu la vyombo vya serikali -Uchunguzi wa changamoto za kuongeza matumizi -Mazungumzo kuhusu kuzalisha istilahi za kisayansi -Uwasilishaji wa mapendekezo ya kuimarisha Kiswahili |
-Nakala za tahariri ya gazeti -Chati za maendeleo ya Kiswahili -Jedwali la changamoto za lugha -Picha za vyombo vya serikali -Ramani ya matumizi ya Kiswahili -Gazeti zenye makala za Kiswahili |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 247-248
|
|
6 | 5 |
Kuandika
|
Insha ya maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya insha ya maelezo -Kujifunza sifa za insha ya maelezo -Kutambua hatua za kuandika maelezo -Kuandika insha ya maelezo kwa muundo sahihi |
-Mapitio ya aina za insha zilizojifunziwa -Maelezo ya maana na madhumuni ya insha ya maelezo -Ufundishaji wa sifa za insha ya maelezo -Mifano ya insha za maelezo kutoka maishani -Zoezi la kuandika insha ya maelezo kuhusu mada moja -Hariri ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya insha za maelezo -Chati za sifa za insha ya maelezo -Jedwali la hatua za kuandika -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi wa maelezo -Orodha ya mada za maelezo |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 248-250
|
|
7 |
Akhlaq |
|||||||
7 | 2-3 |
SURA YA 26
Kusikiliza na Kuzungumza Ufupisho Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Mjadala - maana na jinsi ya kuendesha
Mbinu za kufupisha vifungu Matumizi ya maneno maalumu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua maana ya mjadala -Kueleza kanuni za kuendesha mjadala -Kutambua aina za majadiliano -Kushiriki katika mjadala kwa ufanisi -Kutambua alama za kufupisha -Kujifunza kanuni za kufupisha -Kufupisha vifungu kwa kuzingatia idadi ya maneno -Kuhifadhi maana muhimu katika kufupisha |
-Maswali na majibu kuhusu mazungumzo yaliyojifunziwa -Maelezo ya maana ya mjadala na tofauti yake na mazungumzo mengine -Ufundishaji wa kanuni za mjadala -Mjadala wa jaribio kuhusu mada rahisi -Uchambuzi wa mjadala ulioendeshwa -Majadiliano kuhusu umuhimu wa mjadala katika jamii -Mapitio ya mbinu za kufupisha zilizojifunziwa -Kusoma kifungu cha kufupisha kilichotolewa -Maelezo ya kanuni za kufupisha -Mazoezi ya kutambua maelezo muhimu -Zoezi la kuandika ufupisho wa kifungu -Ukaguzi wa ufupisho ulioandikwa na wanafunzi |
-Chati za kanuni za mjadala -Jedwali la aina za majadiliano -Vielelezo vya mfumo wa mjadala -Karatasi za mada za mjadala -Saa ya kupima muda -Ubao wa kumbuka alama -Nakala za kifungu cha kufupisha -Chati za kanuni za kufupisha -Jedwali la alama za kuhesabu maneno -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya kufupisha -Mifano ya ufupisho mzuri -Chati za maneno maalumu -Kamusi za Kiswahili -Jedwali la maana za maneno -Karatasi za mazoezi -Mifano ya matumizi sahihi -Orodha ya makosa ya kawaida |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 250-251
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 251-252 |
|
7 | 4 |
Kusoma kwa Kina
|
Matangazo - aina na muundo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua aina za matangazo -Kuchambua muundo wa matangazo -Kuelewa ujumbe wa matangazo mbalimbali -Kutofautisha matangazo na aina nyingine za maandishi |
-Kusoma matangazo mbalimbali ya aina tofauti -Uchambuzi wa muundo wa kila aina ya tangazo -Mjadala wa sifa za matangazo bora -Uchunguzi wa lugha inayotumika katika matangazo -Mazoezi ya kutambua lengo la kila tangazo -Ulinganishaji wa matangazo ya aina mbalimbali |
-Mifano ya matangazo kutoka magazeti -Chati za aina za matangazo -Jedwali la muundo wa matangazo -Karatasi za uchambuzi -Vielelezo vya sifa za matangazo -Nakala za matangazo ya redio na TV |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 256-258
|
|
7 | 5 |
Kuandika
|
Uandishi wa matangazo na tahadhari
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujifunza muundo wa kuandika matangazo -Kutofautisha matangazo na tahadhari -Kuandika matangazo kwa lugha sahihi -Kutumia vipengele vya kuvutia katika matangazo |
-Mapitio ya aina za maandishi zilizojifunziwa -Maelezo ya tofauti kati ya matangazo na tahadhari -Ufundishaji wa muundo wa kuandika matangazo -Mifano ya matangazo bora na mabaya -Zoezi la kuandika tangazo na tahadhari -Hariri ya matangazo yaliyoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya matangazo na tahadhari -Chati za muundo wa uandishi -Jedwali la vipengele muhimu -Karatasi za kuandikia -Miongozo ya uandishi -Vielelezo vya aina za matangazo |
KLB Kiswahili Kidato Cha Nne, Kurasa 258-260
|
|
8-9 |
Mtihani wa mwisho wa muhula na Mashujaa Day |
Your Name Comes Here