If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | MBINU | VIFAA | ASILIA | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
Marudio ya mtihani WA muhula wa kwanza |
|||||||
| 2 | 1 |
SURA YA TISA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Soga na Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza sifa za soga Kutofautisha soga na mawaidha Kuigiza soga mbalimbali Kutoa mawaidha kwa lugha mwafaka |
Kuuliza maswali kuhusu fasihi simulizi Kueleza sifa na dhima za soga Kuigiza mifano ya soga Kujadili umuhimu wa mawaidha Kutoa mawaidha kuhusu maadili |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Vifaa vya uigizaji Kanda za sauti Chati za fasihi simulizi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 93-95
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Soga na Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza sifa za soga Kutofautisha soga na mawaidha Kuigiza soga mbalimbali Kutoa mawaidha kwa lugha mwafaka |
Kuuliza maswali kuhusu fasihi simulizi Kueleza sifa na dhima za soga Kuigiza mifano ya soga Kujadili umuhimu wa mawaidha Kutoa mawaidha kuhusu maadili |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Vifaa vya uigizaji Kanda za sauti Chati za fasihi simulizi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 93-95
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Shairi: "Nyuki Nimekosani?"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma shairi kwa uelewa Kueleza maudhui ya shairi Kutambua ujumbe wa shairi Kuchambua muundo wa shairi |
Kuuliza maswali ya utayarishaji kuhusu ufugaji Kusoma shairi kwa sauti pamoja Kuchambua kila ubeti na ujumbe wake Kujadili uhusiano wa binadamu na mazingira Kujibu maswali ya kina kuhusu shairi |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Chati za uchambuzi wa shairi Picha za ufugaji Jedwali la vipengele vya shairi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 95-97
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
|
Vinyume vya Vitenzi na Vitenzi katika Hali ya Kuamrisha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya vinyume vya vitenzi Kutoa vinyume vya vitenzi mbalimbali Kutumia vitenzi katika hali ya kuamrisha Kutunga sentensi za amri |
Kuuliza maswali ya ujumuishaji kuhusu vitenzi Kueleza dhana ya vinyume vya vitenzi Kufanya mazoezi ya kutoa vinyume Kujifunza matumizi ya vitenzi vya amri Kukamilisha mazoezi ya ukurasa |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Jedwali la vinyume Kadi za mazoezi Ubao mweusi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 97-99
|
|
| 2 | 5 |
Sarufi
|
Vinyume vya Vitenzi na Vitenzi katika Hali ya Kuamrisha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya vinyume vya vitenzi Kutoa vinyume vya vitenzi mbalimbali Kutumia vitenzi katika hali ya kuamrisha Kutunga sentensi za amri |
Kuuliza maswali ya ujumuishaji kuhusu vitenzi Kueleza dhana ya vinyume vya vitenzi Kufanya mazoezi ya kutoa vinyume Kujifunza matumizi ya vitenzi vya amri Kukamilisha mazoezi ya ukurasa |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Jedwali la vinyume Kadi za mazoezi Ubao mweusi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 97-99
|
|
| 2 | 6 |
Kusoma kwa Kina
|
Maenezi ya Kiswahili
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma historia ya Kiswahili kwa mapana Kueleza mambo yaliyosaidia kuenea kwa Kiswahili Kuchambua juhudi za kueneza Kiswahili Kutambua vikwazo vya maenezi |
Kuuliza maswali kuhusu historia ya lugha Kusoma makala ya maenezi kwa uangalifu Kujadili jukumu la biashara, dini na ukoloni Kuchambua juhudi za serikali za kueneza Kiswahili Kuandika muhtasari wa maenezi |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Ramani ya maenezi Vitabu vya ziada vya historia Jedwali la takwimu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 99-102
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Ratiba
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya ratiba Kutofautisha aina za ratiba Kuandika ratiba kwa usahihi Kutumia lugha mwafaka ya ratiba |
Kuuliza maswali kuhusu aina za ratiba wanayozifahamu Kueleza vipengele vya ratiba Kuonyesha mifano ya ratiba mbalimbali Kuandika ratiba ya sherehe za shule Kusahihisha na kukarabati ratiba zao |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Mifano ya ratiba Karatasi za kuandikia Jedwali la wakati |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 102-103
|
|
| 3 | 2 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Ratiba
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya ratiba Kutofautisha aina za ratiba Kuandika ratiba kwa usahihi Kutumia lugha mwafaka ya ratiba |
Kuuliza maswali kuhusu aina za ratiba wanayozifahamu Kueleza vipengele vya ratiba Kuonyesha mifano ya ratiba mbalimbali Kuandika ratiba ya sherehe za shule Kusahihisha na kukarabati ratiba zao |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Mifano ya ratiba Karatasi za kuandikia Jedwali la wakati |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 102-103
|
|
| 3 | 3 |
SURA YA KUMI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Visasili na Mighani
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya visasili Kutofautisha visasili na mighani Kuigiza visasili na mighani Kutambua umuhimu wa fasihi simulizi |
Kuuliza maswali kuhusu fasihi simulizi Kueleza sifa za visasili na mighani Kuigiza kisasili cha "Kwa Nini Kuku Huchakurachakura?" Kusoma hadithi ya Lwanda Magere Kujadili mafunzo ya fasihi simulizi |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Vifaa vya uigizaji Chati za fasihi simulizi Picha za mashujaa |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 104-108
|
|
| 3 | 4 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
"Dini ya Ulimwengu"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma ufahamu kwa uelewa Kueleza maudhui ya ufahamu Kutambua ujumbe wa ufahamu Kuchambua umuhimu wa michezo |
Kuuliza maswali ya utayarishaji kuhusu michezo Kusoma ufahamu kwa sauti pamoja Kujadili umuhimu wa mchezo wa mpira Kuchambua tofauti za michezo ya kale na ya kisasa Kujibu maswali ya kina kuhusu ufahamu |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Picha za michezo Jedwali la tofauti Vifaa vya michezo |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 108-109
|
|
| 3 | 5 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
"Dini ya Ulimwengu"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma ufahamu kwa uelewa Kueleza maudhui ya ufahamu Kutambua ujumbe wa ufahamu Kuchambua umuhimu wa michezo |
Kuuliza maswali ya utayarishaji kuhusu michezo Kusoma ufahamu kwa sauti pamoja Kujadili umuhimu wa mchezo wa mpira Kuchambua tofauti za michezo ya kale na ya kisasa Kujibu maswali ya kina kuhusu ufahamu |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Picha za michezo Jedwali la tofauti Vifaa vya michezo |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 108-109
|
|
| 3 | 6 |
Sarufi
|
Uundaji wa Nomino Kutokana na Vitenzi vya Asili ya Kigeni
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza dhana ya vitenzi vya asili ya kigeni Kutofautisha vitenzi vya Kiswahili na vya kigeni Kuunda nomino kutoka vitenzi vya kigeni Kutunga sentensi zenye nomino hizo |
Kuuliza maswali ya ujumuishaji kuhusu nomino Kueleza sifa za vitenzi vya asili ya kigeni Kufanya mazoezi ya kuunda nomino Kutunga sentensi mpya zenye nomino Kukamilisha mazoezi ya ukurasa |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Jedwali la vitenzi vya kigeni Kadi za mazoezi Ubao mweusi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 109-110
|
|
| 4 | 1 |
Kusoma kwa Mapana
|
Jinsia - "Kina Mama Wapasua Mawe Kujikimu"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma makala kwa mapana Kueleza masuala ya jinsia Kuchambua changamoto za kina mama Kutambua juhudi za kujitegemea |
Kuuliza maswali kuhusu masuala ya jinsia Kusoma makala kwa uangalifu Kujadili changamoto za wanawake katika kazi Kuchambua juhudi za kujitegemea kiuchumi Kuandika muhtasari wa makala |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Makala za ziada kuhusu jinsia Jedwali la uchambuzi Majarida ya kijamii |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 110-113
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma kwa Mapana
|
Jinsia - "Kina Mama Wapasua Mawe Kujikimu"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma makala kwa mapana Kueleza masuala ya jinsia Kuchambua changamoto za kina mama Kutambua juhudi za kujitegemea |
Kuuliza maswali kuhusu masuala ya jinsia Kusoma makala kwa uangalifu Kujadili changamoto za wanawake katika kazi Kuchambua juhudi za kujitegemea kiuchumi Kuandika muhtasari wa makala |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Makala za ziada kuhusu jinsia Jedwali la uchambuzi Majarida ya kijamii |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 110-113
|
|
| 4 | 3 |
Kuandika
|
Uandishi wa Insha: Masimulizi na Mjadala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza aina za insha Kutofautisha insha ya masimulizi na mjadala Kuandika insha ya masimulizi kwa ufasaha Kutunga mjadala wenye hoja za kuthibitisha |
Kuuliza maswali kuhusu aina za insha Kueleza sifa za insha ya masimulizi Kuonyesha mifano ya insha za mjadala Kuandika insha ya masimulizi kuhusu safari Kutunga mjadala kuhusu elimu na kazi |
Kitabu cha mwanafunzi Mwongozo wa mwalimu Mifano ya insha Karatasi za kuandikia Kalamu na penseli |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Uk. 113-115
|
|
| 4 | 4 |
SURA YA KUMI NA MOJA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Fasihi Simulizi: Ngano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya ngano na sifa zake - Kutambua muundo na vipengele vya hadithi za kimapokeo - Kueleza jukumu la ngano katika kuhifadhi utamaduni - Kuchunguza mafunzo ya kimaadili katika simulizi za jadi - Kuonyesha mbinu za kusimulia kwa usahihi |
- Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa wanafunzi wa hadithi za jadi
- Mwalimu asimulie ngano ya mfano "Nyani na Umoja" - Wanafunzi wabainishe sifa za ngano kutoka kwenye hadithi - Majadiliano ya vikundi kuhusu mafunzo ya kimaadili - Wanafunzi wajaribu kusimulia kwa kutumia toni sahihi - Kucheza jukumu za wahusika mbalimbali kutoka kwenye hadithi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi sauti - Chati inayoonyesha sifa za ngano - Vifaa vya kusimulia |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 116-118
|
|
| 4 | 5 |
Kusoma kwa Ufahamu
Sarufi |
Shairi: Kukandamizwa
Sentensi ya Kiswahili: Virai |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya ukandamizwaji kama ilivyowasilishwa katika shairi - Kutambua ishara tano za ukandamizwaji kutoka kwenye shairi - Kuchunguza muundo na umbo la shairi - Kubadilisha beti zilizopendekezwa kuwa nathari - Kutafsiri lugha ya picha na ishara |
- Mazungumzo ya kabla ya kusoma kuhusu ukandamizwaji jamii ni
- Kusoma kwa kimya shairi la "Kukandamizwa" - Uchambuzi wa muundo wa shairi kwa msaada wa mwalimu - Wanafunzi wabainishe ishara za ukandamizwaji katika vikundi - Kazi ya mtu mmoja kubadilisha ubeti wa tano kuwa nathari - Majadiliano ya maana za ishara za misemo muhimu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Zoezi la ufahamu la kuandikwa - Karatasi za kazi ya vikundi - Kamusi ya maneno magumu - Vipande vya sentensi kwa ajili ya uchambuzi - Makaratasi ya mazoezi - Chati za kurejelea sarufi - Kalamu za rangi za kuangazia |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 118-119
|
|
| 4 | 6 |
Kusoma kwa Kina
|
Ushairi: Aina za Mashairi ya Arudhi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza dhana ya arudhi katika ushairi wa Kiswahili - Kutambua na kutofautisha kati ya aina mbalimbali za mashairi ya arudhi - Kuchunguza muundo wa tathnia, tathlitha, tarbia, na miundo mingine - Kulinganisha bahari mbalimbali na sifa zake - Kuthamini ugumu na uzuri wa ushairi wa jadi wa Kiswahili |
- Utangulizi wa dhana ya arudhi na umuhimu wake
- Mwalimu aonyeshe bahari mbalimbali kwa mifano - Wanafunzi wajaribu kuhesabu mizani katika mashairi mbalimbali - Uchambuzi wa vikundi wa mashairi ya mfano kutoka bahari mbalimbali - Zoezi la kulinganisha kati ya miundo mbalimbali ya ushairi - Wanafunzi wabainishe mipangilio ya vina katika mifano iliyopewo |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mashairi - Chati zinazoonyesha bahari mbalimbali - Rekodi za sauti za mashairi - Vifaa vya kuhesabu silabi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 122-126
|
|
| 5 | 1 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kisanii: Mashairi ya Arudhi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza kanuni za kutunga mashairi ya arudhi - Kutumia ujuzi wa mizani, vina, na bahari katika utungaji - Kutunga mashairi ya asili kwa kufuata sheria za arudhi - Kuchagua mada zinazofaa kwa ushairi wa jadi - Kuonyesha ubunifu wakati wa kudumisha mahitaji ya kimuundo |
- Kukagua kanuni za arudhi na mahitaji yake
- Mwalimu aonyeshe mchakato wa utungaji hatua kwa hatua - Wanafunzi wajaribu kuhesabu mizani na kutunga vina - Utungaji ulioongozwa wa mashairi rahisi (tathnia/tathlitha) - Mapitio ya rika na kuboresha rasimu za mashairi - Utungaji wa mwisho kuhusu mada zilizopewo: Haki zetu, Wazazi waheshimiwe, au Shule yetu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kuandikia - Makaratasi ya utungaji wa mashairi - Mashairi ya mfano ya kurejelea - Vipimo vya tathmini ya rika |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 126-127
|
|
| 5 | 2 |
SUYA YA KUMI NA MBILI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma kwa Ufahamu |
Majadiliano: Umoja wa Kitaifa
Mchezo wa Kuigiza |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa umoja wa kitaifa - Kutambua mambo yanayoleta umoja katika taifa - Kujadili jukumu la elimu katika kujenga umoja - Kuchunguza nafasi ya lugha ya taifa katika kuunganisha watu - Kuonyesha jinsi michezo inavyoleta umoja |
- Mazungumzo ya ufunguzi kuhusu umoja wa kitaifa
- Kusikiliza mazungumzo baina ya Embogo na Ting'a - Majadiliano ya vikundi kuhusu mambo yanayoleta umoja - Kujadili umuhimu wa elimu ya umoja - Kuchunguza jukumu la lugha ya Kiswahili |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi sauti - Chati za majadiliano - Karatasi za kazi ya vikundi - Makaratasi ya maswali - Chati za uchambuzi wa wahusika - Kamusi ya Kiswahili |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 128-129
|
|
| 5 | 3 |
Sarufi
|
Vishazi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya kishazi na aina zake - Kutofautisha kati ya vishazi huru na tegemezi - Kutambua vishazi katika sentensi mbalimbali - Kutunga sentensi zenye vishazi vya aina mbalimbali - Kuchunguza utendakazi wa vishazi katika sentensi |
- Kurejea dhana ya sentensi na vipengele vyake
- Mwalimu afafanue aina za vishazi kwa mifano - Wanafunzi wabainishe vishazi katika sentensi - Zoezi la vitendo kutunga sentensi zenye vishazi - Kazi ya vikundi kuchambua sentensi ngumu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vipande vya sentensi kwa ajili ya uchambuzi - Makaratasi ya mazoezi - Chati za kurejelea sarufi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 132-133
|
|
| 5 | 4 |
Kusoma kwa Mapana
|
Haki za Watoto
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza haki mbalimbali za watoto kama zilivyoelezwa - Kuchunguza changamoto za watoto katika mazingira ya kivita - Kutathmini athari za vita kwa watoto - Kufafanua umuhimu wa kulinda haki za watoto - Kuandika muhtasari wa makala |
- Kusoma makala kuhusu haki za watoto
- Majadiliano kuhusu changamoto za watoto Uganda - Kuchunguza jinsi watoto wanavyoathiriwa na vita - Utafiti wa kundi kuhusu haki za watoto Kenya - Kuandika muhtasari wa sehemu za makala |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala ya ziada kuhusu haki za watoto - Karatasi za muhtasari - Ramani ya Afrika Mashariki |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 133-135
|
|
| 5 | 5 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Utungaji wa Kiuamilifu: Wasifu, Tawasifu na Wasifukazi
Miviga |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza tofauti kati ya wasifu, tawasifu na wasifukazi - Kutunga wasifu wa kiongozi - Kuandika tawasifu binafsi - Kuunda wasifukazi wa kuomba kazi - Kutumia lugha sahihi katika uandishi rasmi |
- Mwalimu aeleze tofauti za aina hizi za uandishi
- Kuchanganua mifano ya wasifu, tawasifu na wasifukazi - Zoezi la kuchagua kiongozi na kuandika wasifu wake - Kuandika tawasifu binafsi kwa kutumia mfano - Kujaribu kuandika wasifukazi wa kuomba kazi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya wasifu mbalimbali - Vifungu vya matangazo ya kazi - Karatasi za uandishi - Picha za sherehe mbalimbali - Vifaa vya uigizaji - Chati za aina za miviga |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 135-137
|
|
| 5 | 6 |
SURA YA KUMI NATATU
Kusoma kwa Ufahamu |
Mhepa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa maudhui ya hadithi ya Mhepa - Kuchunguza tabia za wahusika katika hadithi - Kutambua na kufafanua methali zilizotumiwa - Kufafanua msamiati mgumu katika maelezo yake - Kutathmini mafunzo yanayojitokeza |
- Kusoma hadithi kwa kimya kisha kwa sauti
- Kuchambua tabia za Mhepa na wahusika wengine - Kubainisha na kueleza methali zilizotumiwa - Kufafanua maneno magumu kutoka kwenye hadithi - Majadiliano kuhusu mafunzo ya hadithi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Kamusi ya Kiswahili - Makaratasi ya maswali - Chati za uchambuzi wa wahusika |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 141-142
|
|
| 6 | 1 |
Sarufi
|
Sentensi ya Kiswahili: Kikundi Nomino, Kikundi Tenzi, Shamirisho na Chagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza miundo ya kikundi nomino na kikundi tenzi - Kutofautisha aina za shamirisho (kipozi, kitondo, kitumizi) - Kufafanua utendakazi wa chagizo katika sentensi - Kuchanganua sentensi kwa kutumia vipengele hivi - Kutunga sentensi zenye vipengele mbalimbali |
- Kurejea misingi ya uchambuzi wa sentensi
- Mwalimu aonyeshe miundo ya vikundi vya sentensi - Mazoezi ya kubainisha vipengele katika sentensi - Kazi ya vikundi kuchanganua sentensi ngumu - Zoezi la kutunga sentensi kwa kutumia vipengele mbalimbali |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za michoro ya uchambuzi - Vipande vya sentensi kwa mazoezi - Karatasi za kazi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 142-146
|
|
| 6 | 2 |
Kusoma kwa Kina
|
Mashairi Huru
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza sifa za mashairi huru - Kutofautisha mashairi huru na ya arudhi - Kuchunguza maudhui na mtindo wa mashairi huru - Kutathmini ujumbe wa shairi "Vita vya Ndimi" - Kufafanua tamathali za lugha zilizotumiwa |
- Kuchanganua dhana ya mashairi huru
- Kusoma na kuchambua shairi "Vita vya Ndimi" - Majadiliano kuhusu maudhui ya shairi - Kuchunguza mtindo na mbinu za kishairi - Kufafanua ujumbe wa mtunzi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mashairi huru - Chati za uchambuzi wa mashairi - Vifaa vya kurekodi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 147-149
|
|
| 6 | 3 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Maagizo/Maelekezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa maagizo katika maisha ya kila siku - Kutambua sifa za maagizo mazuri - Kutunga maagizo ya matumizi mbalimbali - Kutumia lugha ya wazi na ya kueleweka - Kuandika maelekezo ya jinsi ya kutumia kitu fulani |
- Mwalimu aeleze umuhimu wa maagizo mazuri
- Kuchanganua mifano ya maagizo mbalimbali - Zoezi la kutunga maagizo ya matumizi ya nyumbani - Kujaribu kuandika maelekezo ya kutumia kifaa - Mapitio ya rika na kuboresha maagizo yaliyotungwa |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya maagizo kutoka mazingira - Vielelezo vya maagizo - Karatasi za uandishi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 149-150
|
|
| 6 | 4 |
SURA YA KUMI NA NNE
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maigizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa umuhimu wa maigizo katika jamii - Kutambua aina za maigizo za kimapokeo - Kuchunguza maigizo ya jando na unyago - Kuonyesha jinsi maigizo yanavyoelimisha - Kufanya maigizo ya kufundisha maadili |
- Mazungumzo kuhusu maigizo ya kimapokeo
- Kusoma na kuchambua mfano wa maigizo ya jandoni - Majadiliano kuhusu umuhimu wa maigizo - Kuigiza mazungumzo ya kufundisha maadili - Kutayarisha na kuonyesha maigizo mafupi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya maigizo - Mavazi ya kimapokeo - Eneo la kuigiza |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 151-152
|
|
| 6 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maigizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa umuhimu wa maigizo katika jamii - Kutambua aina za maigizo za kimapokeo - Kuchunguza maigizo ya jando na unyago - Kuonyesha jinsi maigizo yanavyoelimisha - Kufanya maigizo ya kufundisha maadili |
- Mazungumzo kuhusu maigizo ya kimapokeo
- Kusoma na kuchambua mfano wa maigizo ya jandoni - Majadiliano kuhusu umuhimu wa maigizo - Kuigiza mazungumzo ya kufundisha maadili - Kutayarisha na kuonyesha maigizo mafupi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya maigizo - Mavazi ya kimapokeo - Eneo la kuigiza |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 151-152
|
|
| 6 | 6 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Haki zetu Binadamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua haki mbalimbali za binadamu - Kueleza umuhimu wa haki za kibinadamu - Kuchunguza jinsi lugha inavyofinyangwa katika shairi - Kufafanua tamathali za lugha zilizotumiwa - Kubadilisha vipande vya shairi kuwa nathari |
- Kusoma shairi "Haki zetu Binadamu" kwa makini
- Kubainisha haki zilizoelezwa katika shairi - Kuchunguza mbinu za kilugha zilizotumiwa - Kufafanua tamathali na ishara za kishairi - Kuandika sehemu za shairi kwa lugha ya nathari |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati ya haki za binadamu - Kamusi ya Kiswahili - Karatasi za mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 152-153
|
|
| 7 | 1 |
Sarufi
|
Aina za Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutofautisha kati ya sentensi sahili, ambatano na changamano - Kutambua vishazi huru na tegemezi - Kuchunguza viunganishi vinavyotumiwa - Kutunga sentensi za aina mbalimbali - Kuchambua sentensi ngumu kwa makini |
- Kurejea misingi ya uchambuzi wa sentensi
- Mwalimu aeleze aina za sentensi kwa mifano - Wanafunzi wabainishe aina za sentensi zilizotolewa - Zoezi la kutunga sentensi za aina mbalimbali - Kazi ya makundi kuchambua sentensi ngumu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za aina za sentensi - Vipande vya sentensi kwa uchambuzi - Makaratasi ya mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 153-155
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
|
Aina za Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutofautisha kati ya sentensi sahili, ambatano na changamano - Kutambua vishazi huru na tegemezi - Kuchunguza viunganishi vinavyotumiwa - Kutunga sentensi za aina mbalimbali - Kuchambua sentensi ngumu kwa makini |
- Kurejea misingi ya uchambuzi wa sentensi
- Mwalimu aeleze aina za sentensi kwa mifano - Wanafunzi wabainishe aina za sentensi zilizotolewa - Zoezi la kutunga sentensi za aina mbalimbali - Kazi ya makundi kuchambua sentensi ngumu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za aina za sentensi - Vipande vya sentensi kwa uchambuzi - Makaratasi ya mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 153-155
|
|
| 7 | 3 |
Kusoma kwa Mapana
|
Usanifishaji wa Lugha ya Kiswahili
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya usanifishaji wa lugha - Kuchunguza historia ya usanifishaji wa Kiswahili - Kufafanua jukumu la kamati za usanifishaji - Kutathmini umuhimu wa usanifishaji nchini Kenya - Kueleza changamoto za usanifishaji |
- Kusoma makala kuhusu usanifishaji wa Kiswahili
- Majadiliano kuhusu umuhimu wa usanifishaji - Kuchunguza historia ya Kamati ya Afrika Mashariki - Utafiti kuhusu CHAKITA na BAKITA - Kujadili hali ya sasa ya usanifishaji |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala za ziada kuhusu usanifishaji - Ramani ya Afrika Mashariki - Kamusi za Kiswahili |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 155-157
|
|
| 7 | 4 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Kumbukumbu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa kumbukumbu za mikutano - Kutambua sehemu muhimu za kumbukumbu - Kutunga ajenda ya mkutano - Kuandika kumbukumbu kamilifu za mkutano - Kutumia lugha rasmi na sahihi |
- Mwalimu aeleze sehemu za kumbukumbu za mkutano
- Kuchanganua mfano wa kumbukumbu zilizoandikwa - Zoezi la kutayarisha ajenda ya mkutano - Kuandika kumbukumbu za mkutano wa chama - Mapitio na marekebisho ya kumbukumbu zilizoandikwa |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya kumbukumbu za mikutano - Fomu za kumbukumbu - Karatasi za uandishi rasmi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 157-160
|
|
| 7 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Nyimbo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya nyimbo na asili yake - Kutambua sifa za nyimbo za kiswahili - Kueleza aina mbalimbali za nyimbo - Kuchunguza dhima za nyimbo katika jamii - Kuimba nyimbo mbalimbali kwa sauti nzuri |
- Mazungumzo ya utangulizi kuhusu nyimbo za kimapokeo
- Mwalimu aeleze sifa za nyimbo za Kiswahili - Wanafunzi wabainishe aina za nyimbo mbalimbali - Kuimba wimbo wa "Tuangamize Ufisadi" kwa sauti - Kukusanya nyimbo za jamii za mbalimbali |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi sauti - Ala za muziki - Makusanyo ya nyimbo za kimapokeo |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 161-163
|
|
| 7 | 6 |
SURA YA KUMI NA TANO
Kusoma kwa Ufahamu |
Usalama Barabarani
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa umuhimu wa usalama barabarani - Kutambua sababu za ajali barabarani - Kufafanua njia za kupunguza ajali - Kuchunguza hali ya magari inayokubalika - Kutathmini jukumu la kila mtumiaji wa barabara |
- Kusoma makala kuhusu usalama barabarani
- Majadiliano kuhusu sababu za ajali - Kuchunguza sheria za barabara - Kutambua alama za barabara mbalimbali - Kujibu maswali ya ufahamu kwa makini |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Picha za alama za barabara - Makaratasi ya maswali - Video kuhusu usalama barabara (kama inapatikana) |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 163-165
|
|
| 8 |
Mtihani WA muhula wa kati |
|||||||
| 9 |
Likizo fupi |
|||||||
| 10 | 1 |
Sarufi
|
Uchanganuzi wa Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza namna ya kuchanganua sentensi - Kutumia njia za mistari, jedwali na matawi - Kuchambua sentensi sahili, ambatano na changamano - Kubainisha vipengele vya sentensi - Kutunga sentensi na kuzichambua |
- Kurejea misingi ya uchambuzi wa sentensi
- Mwalimu aonyeshe njia za uchanganuzi - Wanafunzi wajaribu kuchanganua sentensi rahisi - Kazi ya vikundi kuchambua sentensi ngumu - Zoezi la kutunga na kuchambua sentensi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za michoro ya matawi - Jedwali za uchambuzi - Vipande vya sentensi kwa mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 165-170
|
|
| 10 | 2 |
Kusoma kwa Mapana
Kuandika |
Haki za Kibinadamu
Utungaji wa Kiuamilifu: Tahadhari (Ilani na Onyo) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza haki mbalimbali za kibinadamu - Kuchunguza jinsi haki hizi zinavyokiukwa - Kutathmini umuhimu wa kulinda haki - Kusoma makala kutoka magazeti - Kuandika ripoti kuhusu haki za binadamu |
- Kusoma makala mbalimbali kuhusu haki za binadamu
- Majadiliano kuhusu ukiukaji wa haki - Kutambua haki zilizotajwa katika katiba - Kuandika ripoti fupi kuhusu haki za binadamu - Utafiti wa vikundi kuhusu haki maalum |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala za magazeti - Nakala ya katiba ya Kenya - Karatasi za utafiti - Mifano ya tahadhari kutoka mazingira - Karatasi za uandishi - Alama za tahadhari za picha |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 170
|
|
| 10 | 3 |
SURA YA KUMI NA SITA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa muundo wa hotuba nzuri - Kutambua mbinu za kuwasilisha hotuba - Kuchunguza maudhui ya hotuba ya waziri - Kufafanua malengo ya hotuba - Kujaribu kutoa hotuba fupi |
- Kusikiliza hotuba ya waziri kuhusu ufisadi
- Kuchambua muundo wa hotuba - Majadiliano kuhusu ufisadi na athari zake - Kujaribu kutoa hotuba fupi kuhusu mada mbalimbali - Kutathmini hotuba za wanafunzi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi - Jukwaa la hotuba - Chati za muundo wa hotuba |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 173-174
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Uzalendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya uzalendo - Kuchunguza namna uzalendo unavyoanza nyumbani - Kutambua sifa za raia mzalendo - Kufafanua changamoto za uzalendo - Kutathmini jukumu la vijana katika uzalendo |
- Kusoma kifungu kuhusu uzalendo kwa makini
- Majadiliano kuhusu kile kinachofanya mtu kuwa mzalendo - Kuchunguza mifano ya uzalendo jamii - Kujibu maswali ya ufahamu - Kuandika insha fupi kuhusu uzalendo |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya uzalendo kutoka historia - Makaratasi ya maswali - Picha za mashujaa wa kitaifa |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 174-175
|
|
| 10 | 5 |
Sarufi
Kusoma kwa Kina |
Nyakati na Hali
Uchambuzi wa Hadithi Fupi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutofautisha kati ya nyakati tatu za Kiswahili - Kueleza hali mbalimbali za vitenzi - Kutumia viambishi sahihi katika nyakati - Kuchanganua hali za masharti na ukanushaji - Kutunga sentensi kwa nyakati na hali mbalimbali |
- Kurejea misingi ya vitenzi na viambishi
- Mwalimu aeleze nyakati tatu kwa mifano - Wanafunzi wajaribu kutambua nyakati katika sentensi - Zoezi la kutunga sentensi kwa nyakati mbalimbali - Kazi ya vikundi kuhusu hali za masharti |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za nyakati na hali - Makaratasi ya mazoezi - Jedwali za ukanushaji - Hadithi fupi za ziada - Chati za uchambuzi wa fasihi - Karatasi za uchambuzi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 175-179
|
|
| 10 | 6 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Mahojiano na Dayolojia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza tofauti kati ya mahojiano na dayolojia - Kutambua hatua za kuandaa mahojiano - Kutunga mazungumzo ya mahojiano - Kuandika dayolojia ya marafiki - Kutumia lugha sahihi na ya kiuadilifu |
- Mwalimu aeleze tofauti kati ya mahojiano na dayolojia
- Kuchanganua mfano wa mahojiano - Zoezi la kuandika mahojiano kati ya afisa na mwandishi - Kutunga dayolojia kati ya marafiki - Mapitio na marekebisho ya mazungumzo |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya mahojiano ya redio/TV - Vifaa vya kurekodi - Karatasi za uandishi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 182-184
|
|
| 11 | 1 |
SURA YA KUMI NA SABA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mafumbo, Misimu na Lakabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya mafumbo na umuhimu wake - Kueleza dhana ya misimu na matumizi yake - Kutambua aina za lakabu na sababu zake - Kutatua mafumbo mbalimbali - Kutoa mifano ya misimu na lakabu |
- Kutatua mafumbo yaliyotolewa katika kitabu
- Majadiliano kuhusu misimu za jamii mbalimbali - Kuchunguza lakabu za wasanii na watu maarufu - Kukusanya mafumbo kutoka jamii za wanafunzi - Kujaribu kutunga mafumbo mapya |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mafumbo ya kimapokeo - Orodha ya misimu za kisasa - Picha za washujaa wenye lakabu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 184-186
|
|
| 11 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Mafumbo, Misimu na Lakabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya mafumbo na umuhimu wake - Kueleza dhana ya misimu na matumizi yake - Kutambua aina za lakabu na sababu zake - Kutatua mafumbo mbalimbali - Kutoa mifano ya misimu na lakabu |
- Kutatua mafumbo yaliyotolewa katika kitabu
- Majadiliano kuhusu misimu za jamii mbalimbali - Kuchunguza lakabu za wasanii na watu maarufu - Kukusanya mafumbo kutoka jamii za wanafunzi - Kujaribu kutunga mafumbo mapya |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mafumbo ya kimapokeo - Orodha ya misimu za kisasa - Picha za washujaa wenye lakabu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 184-186
|
|
| 11 | 3 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Uraibu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya uraibu na aina zake - Kuchunguza madhara ya uvutaji sigara - Kutambua athari za bangi kwa afya - Kufafanua sababu za vijana kuvuta vimelea - Kupendekeza njia za kukabiliana na uraibu |
- Kusoma makala kuhusu uraibu kwa uangalifu
- Majadiliano kuhusu madhara ya sigara na bangi - Kuchunguza sababu za vijana kuvuta vimelea - Kujibu maswali ya ufahamu - Kuandika shauri kwa vijana kuhusu uraibu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Majaribio ya sayansi kuhusu madhara - Picha za athari za uraibu - Makaratasi ya ushauri |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 186-188
|
|
| 11 | 4 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Uraibu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya uraibu na aina zake - Kuchunguza madhara ya uvutaji sigara - Kutambua athari za bangi kwa afya - Kufafanua sababu za vijana kuvuta vimelea - Kupendekeza njia za kukabiliana na uraibu |
- Kusoma makala kuhusu uraibu kwa uangalifu
- Majadiliano kuhusu madhara ya sigara na bangi - Kuchunguza sababu za vijana kuvuta vimelea - Kujibu maswali ya ufahamu - Kuandika shauri kwa vijana kuhusu uraibu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Majaribio ya sayansi kuhusu madhara - Picha za athari za uraibu - Makaratasi ya ushauri |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 186-188
|
|
| 11 | 5 |
Sarufi
|
Uakifishaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa alama za kuakifisha - Kutambua alama mbalimbali za uandishi - Kutumia alama za kuakifisha ipasavyo - Kuakifisha maandishi mbalimbali - Kuboresha ujuzi wa uandishi wa kisarufi |
- Kurejea alama za kuakifisha msingi
- Mwalimu aeleze matumizi ya kila alama - Wanafunzi waakifishe maandishi yaliyotolewa - Zoezi la kuakifisha sentensi na aya - Kazi ya vikundi kuhusu alama ngumu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Maandishi yasiyo na alama za kuakifisha - Chati za alama za uandishi - Makaratasi ya mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 188-194
|
|
| 11 | 6 |
Kusoma kwa Mapana
|
Ukimwi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa changamoto za Ukimwi - Kuchunguza njia za maambukizi - Kutambua dalili za ugonjwa wa Ukimwi - Kufafanua njia za kujikinga - Kutathmini athari za Ukimwi jamii |
- Kusoma makala mbalimbali kuhusu Ukimwi
- Majadiliano kuhusu njia za kujikinga - Kuchunguza takwimu za Ukimwi nchini - Kuandika ripoti kuhusu Ukimwi - Utafiti wa vikundi kuhusu elimu ya Ukimwi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala za magazeti kuhusu Ukimwi - Takwimu za afya - Karatasi za utafiti |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 194
|
|
| 12 | 1 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Barua Meme
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya barua meme na aina zake - Kutambua tofauti kati ya nukulishi na mdahilishi - Kufafanua matumizi ya simu tamba - Kuandika barua pepe na ujumbe wa rununu - Kutumia teknolojia katika mawasiliano |
- Mwalimu aeleze maendeleo ya teknolojia ya mawasiliano
- Kuchanganua mifano ya barua pepe na ujumbe wa simu - Zoezi la kuandika barua pepe - Kujaribu kuandika ujumbe mfupi wa rununu - Majadiliano kuhusu faida na hasara za teknolojia |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Tarakilishi (kama zinapatikana) - Simu za mfano - Karatasi za uandishi wa majaribio |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 194-199
|
|
| 12 | 2 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Barua Meme
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya barua meme na aina zake - Kutambua tofauti kati ya nukulishi na mdahilishi - Kufafanua matumizi ya simu tamba - Kuandika barua pepe na ujumbe wa rununu - Kutumia teknolojia katika mawasiliano |
- Mwalimu aeleze maendeleo ya teknolojia ya mawasiliano
- Kuchanganua mifano ya barua pepe na ujumbe wa simu - Zoezi la kuandika barua pepe - Kujaribu kuandika ujumbe mfupi wa rununu - Majadiliano kuhusu faida na hasara za teknolojia |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Tarakilishi (kama zinapatikana) - Simu za mfano - Karatasi za uandishi wa majaribio |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 194-199
|
|
| 12 | 3 |
SURA YA KUMI NA NANE
Kusikiliza na Kuzungumza |
Vitendawili
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya vitendawili na umuhimu wake - Kutambua sifa za vitendawili - Kueleza tofauti kati ya vitendawili na mafumbo - Kutatua vitendawili mbalimbali - Kutambua maadili na tamathali zilizotumika |
- Mazungumzo ya utangulizi kuhusu vitendawili
- Mwalimu aeleze muundo wa vitendawili - Wanafunzi wajaribu kutatua vitendawili yaliyotolewa - Majadiliano kuhusu maadili yaliyofichwa - Kuchunguza tamathali za lugha zilizotumika |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya vitendawili - Chati za tamathali za lugha - Karatasi za kazi za vikundi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 199-200
|
|
| 12 | 4 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Shairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa maudhui ya shairi "Haifai" - Kutambua makatazo yanayotolewa na mshairi - Kuchunguza umbo na muundo wa shairi - Kufafanua mafungu ya maneno magumu - Kutathmini ujumbe wa shairi |
- Kusoma shairi kwa sauti na kwa kimya
- Kuchambua maudhui ya shairi - Kutambua makatazo yaliyotolewa - Majadiliano kuhusu umbo wa shairi - Kujibu maswali ya ufahamu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makaratasi ya maswali - Kamusi ya Kiswahili - Chati za uchambuzi wa shairi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 200-202
|
|
| 12 | 5 |
Sarufi
Kusoma kwa Mapana |
Mnyambuliko wa Vitenzi: Kauli ya Kutendeshewa, Kutendesheana na Kutendesheka
Makala Kuhusu Mazingira |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya kauli za vitenzi - Kutofautisha kati ya kauli mbalimbali - Kunyambua vitenzi katika kauli hizi - Kutunga sentensi kwa kutumia kauli mbalimbali - Kutambua matumizi ya kauli hizi |
- Kurejea misingi ya vitenzi na kauli zake
- Mwalimu aeleze aina za kauli kwa mifano - Wanafunzi wajaribu kunyambua vitenzi - Zoezi la kutunga sentensi kwa kauli mbalimbali - Kazi ya vikundi kufanya mazoezi ya vitendo |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Jedwali za kauli za vitenzi - Makaratasi ya mazoezi - Chati za kurejelea sarufi - Makala za magazeti kuhusu mazingira - Picha za mazingira yaliyoharibiwa - Karatasi za utafiti |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 202-204
|
|
| 12 | 6 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Kujaza Fomu na Hojaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa fomu na hojaji - Kutambua aina mbalimbali za fomu - Kujifunza namna ya kujaza fomu ipasavyo - Kuandaa hojaji kwa makusudi mbalimbali - Kutumia lugha sahihi katika kujaza fomu |
- Mwalimu aeleze tofauti kati ya fomu na hojaji
- Kuchanganua mifano ya fomu mbalimbali - Zoezi la kujaza fomu za aina mbalimbali - Kuandaa hojaji ya utafiti rahisi - Mapitio ya fomu na hojaji zilizoandaliwa |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya fomu za aina mbalimbali - Karatasi za kuandaa hojaji - Kalamu na vifaa vya kuandikia |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 204-207
|
|
| 13 |
Mtihani WA mwisho WA muhula |
|||||||
| 14 |
Matayarisho ya Ripoti na kufunga shule |
|||||||
Your Name Comes Here