If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
MITAZAMO HASI YA KIJINSIA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya ufahamu wa kusikiliza; Kueleza vipengele vya ufahamu wa kusikiliza; Kusikiliza na kujibu maswali ya ufahamu wa kusikiliza; Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama picha ya wanafunzi wanasikiliza runinga; Kueleza maana ya ufahamu wa kusikiliza kwa kuzingatia matendo katika picha; Jadili kanuni za ufahamu wa kusikiliza. |
Je, unazingatia nini wakati wa kusikiliza na kujibu mjadala?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 52
Picha Vifaa vya kidijitali |
Kutambua kanuni za ufahamu wa kusikiliza;
Kusikiliza kwa makini;
Kujibu maswali ya ufahamu wa kusikiliza
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Ufahamu wa Kusikiliza
Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sifa za ufahamu wa kusikiliza; Kueleza sifa za ufahamu wa kusikiliza; Kusikiliza na kujibu maswali ya ufahamu wa kusikiliza; Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Jadili vipengele vya ufahamu wa kusikiliza; Kusikiliza kifungu cha ufahamu wa kusikiliza kilichorekodiwa au kusomwa na mwalimu; Kujibu maswali ya ufahamu wa kusikiliza. |
Kusikiliza kwa ufahamu kuna faida gani?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 53
Kifaa cha kidijitali Kifungu cha ufahamu KLB Top Scholar Kiswahili uk. 55 Vifaa vya kidijitali |
Kutambua sifa za ufahamu wa kusikiliza;
Kusikiliza kwa makini;
Kujibu maswali ya ufahamu wa kusikiliza
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa Ufahamu
Insha za Kiuamilifu - Shajara Insha za Kiuamilifu - Shajara |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha ufahamu; Kueleza maana ya msamiati kulingana na kifungu cha ufahamu; Kutumia msamiati unaotokana na kifungu cha ufahamu ipasavyo; Kuchangamkia kujibu maswali ya ufahamu ili kukuza uelewa wa habari. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena kifungu cha ufahamu; Kufanya utabiri na ufasiri kuhusu nini kingetokea iwapo waajiri wasingebagua waajiriwa kwa misingi ya kijinsia; Kueleza maana ya msamiati uliotumika katika kifungu; Kutunga sentensi akitumia msamiati huo. |
Je, utawezaje kutambua msamiati uliopo katika kifungu cha ufahamu?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 56
Kamusi Chati Karatasi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 57 Kijitabu cha shajara Mfano wa shajara KLB Top Scholar Kiswahili uk. 58 Karatasi za kuandikia Vifaa vya kidijitali |
Kufanya utabiri na ufasiri;
Kueleza maana ya msamiati;
Kutunga sentensi akitumia msamiati
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
|
Hali za Masharti - -nge-
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya hali ya masharti; Kutambua matumizi ya hali ya masharti -nge-; Kutumia hali ya masharti -nge- ipasavyo katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya hali ya masharti -nge- ili kukuza ufasaha wa lugha. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma sentensi zenye hali ya masharti -nge-; Kuchagua sentensi zinazoashiria matumizi ya hali ya masharti -nge-; Kutambua vitenzi ambavyo vinaonyesha hali ya masharti -nge-; Kueleza matumizi ya hali ya masharti -nge-. |
Je, unahitaji kufanya nini unapoonyesha hali ya masharti unatumia viambishi gani?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 60
Chati Kadi maneno Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 61 Karatasi za kuandikia |
Kutambua hali ya masharti -nge-;
Kutunga sentensi akitumia hali ya masharti -nge-;
Kujaza nafasi kwa kutumia -nge-
|
|
| 3 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hali za Masharti - -ngali-
Kusikiliza kwa Kufasiri |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua matumizi ya hali ya masharti -ngali-; Kueleza matumizi ya hali ya masharti -ngali-; Kutumia hali ya masharti -ngali- ipasavyo katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya hali ya masharti -ngali- ili kukuza ufasaha wa lugha. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma sentensi zenye hali ya masharti -ngali-; Kuchagua sentensi zinazoashiria matumizi ya hali ya masharti -ngali-; Kutambua vitenzi ambavyo vinaonyesha hali ya masharti -ngali-; Kueleza matumizi ya hali ya masharti -ngali-. |
Kiambishi -ngali- kinatofautianaje na -nge-?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 61
Chati Karatasi zenye sentensi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 62 Karatasi za kuandikia Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 63 Picha |
Kutambua hali ya masharti -ngali-;
Kueleza matumizi ya hali ya masharti -ngali-;
Kutunga sentensi akitumia hali ya masharti -ngali-
|
|
| 3 | 2 |
USALAMA BARABARANI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza kwa Kufasiri
Kusoma kwa Kina - Ushairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza msimamo na mielekeo kuhusu ujumbe wa matini; Kulinganisha misimamo na mielekeo ya ujumbe wa matini aliyosikiliza na ile ya jamii yake; Kujenga mazoea ya kutambua msimamo na mielekeo katika matini mbalimbali ili kupata maana ya ujumbe. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza kifungu na kutoa msimamo na mielekeo yake; Kutoa sababu za msimamo wake; Kulinganisha misimamo na mielekeo ya matini aliyosikiliza kuhusu usalama barabarani na ile ya jamii yake. |
Unaweza vipi kutambua msimamo wa mtu katika mazungumzo?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 64
Kifungu cha kusomewa Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 65 Kitabu cha fasihi |
Kueleza msimamo na mielekeo;
Kutoa sababu za msimamo wake;
Kulinganisha misimamo na mielekeo ya matini na ile ya jamii
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Insha za Kubuni - Methali Insha za Kubuni - Methali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya dhamira; Kutambua dhamira katika shairi; Kujadili dhamira katika shairi; Kuchambua shairi kwa kuzingatia dhamira; Kufurahia kuchambua mashairi kwa kuzingatia dhamira. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma shairi "Ajali tuzilaani"; Kujadili maudhui katika shairi alilosoma; Kujadili dhamira katika shairi; Kuandika maudhui na dhamira katika daftari. |
Je, unavutiwa na nini unaposoma shairi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 66
Shairi "Ajali tuzilaani" Chati KLB Top Scholar Kiswahili uk. 68 Kielelezo cha insha ya methali Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 69 Jedwali la tathmini Karatasi za kuandikia |
Kueleza maana ya dhamira;
Kutambua dhamira katika shairi;
Kujadili dhamira katika shairi
|
|
| 3 | 4 |
Sarufi
|
Vielezi vya Namna
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vielezi vya namna katika matini; Kueleza maana ya vielezi vya namna; Kutumia vielezi vya namna ipasavyo katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya vielezi vya namna katika matini mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma sentensi zenye vielezi vya namna; Kueleza maneno yaliyokolezwa rangi ni ya aina gani; Kutambua vielezi vya namna katika sentensi kwa kuvipigia mstari; Kutambua vielezi vya namna katika kifungu. |
Alama ya koloni hutumiwa wapi katika maandishi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 70
Chati Karatasi zenye sentensi Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 71 Kadi za vielezi vya namna Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vielezi vya namna;
Kueleza maana ya vielezi vya namna;
Kutumia vielezi vya namna katika sentensi
|
|
| 4 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Vielezi vya Wakati
Kusikiliza kwa Kutathmini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vielezi vya wakati katika matini; Kueleza maana ya vielezi vya wakati; Kutumia vielezi vya wakati ipasavyo katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya vielezi vya wakati katika matini mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua vielezi vya wakati katika sentensi kwa kuvipigia mstari; Kutambua vielezi vya wakati katika kifungu; Kutumia vielezi vya wakati kutunga sentensi; Kutofautisha vielezi vya wakati na vielezi vya namna. |
Je, vihusishi vya wakati vinatumika wakati gani?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 72
Chati Matini yenye vielezi vya wakati Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 73 Kadi za vielezi vya wakati KLB Top Scholar Kiswahili uk. 75 Picha Kifaa cha kidijitali |
Kutambua vielezi vya wakati;
Kujaza pengo kwa vielezi vya wakati;
Kutunga sentensi akitumia vielezi vya wakati
|
|
| 4 | 2 |
HUDUMA KATIKA ASASI ZA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza kwa Kutathmini
Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kusikiliza na kutathmini ujumbe wa matini; Kutoa maoni kuhusu ujumbe wa matini aliyosikiliza; Kusikiliza kwa makini mazungumzo; Kutathmini ujumbe wa mazungumzo; Kulinganisha maoni na ya wenzake kuhusu ujumbe wa mazungumzo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza mazungumzo ya Mshauri, Rozi na Malema katika kifaa cha kidijitali; Kueleza ujumbe kutokana na mazungumzo hayo; Kutathmini ujumbe wa Mshauri, Rozi na Malema; Kulinganisha maoni yao kuhusu ujumbe wa mazungumzo. |
Je, mtazamo wa wahusika kuhusu chakula kituoni unatofautianaje?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 76
Mazungumzo kwenye kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili uk. 78 Vifungu vya ufahamu Kifaa cha kidijitali |
Kueleza ujumbe kutokana na mazungumzo;
Kutathmini ujumbe wa mazungumzo;
Kulinganisha maoni kuhusu mazungumzo
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kuandika |
Ufupisho
Insha za Kubuni - Maelezo Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya ufupisho; Kufupisha kifungu kwa idadi maalum ya maneno; Kuchangamkia kufupisha vifungu kwa mpangilio ufaao; Kuheshimu maagizo ya ufupisho. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kifungu cha hadithi kilichotolewa; Kufupisha kifungu kwa maneno 110-115; Kusomea mwenzake ufupisho wake ili apate maoni; Kuandika nakala safi ya ufupisho. |
Mbinu zipi zinasaidia kufupisha kifungu kwa kuzingatia idadi ya maneno inayohitajika?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 79
Kifungu cha hadithi Karatasi za kuandikia KLB Top Scholar Kiswahili uk. 82 Kielelezo cha insha ya maelezo Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 83 Vifaa vya kidijitali |
Kufupisha kifungu kwa idadi maalum ya maneno;
Kupangilia habari kwa mtiririko wa maana;
Kuzingatia vipengele vya ufupisho
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
|
Vielezi vya Mahali
Vielezi vya Idadi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vielezi vya mahali katika matini; Kueleza matumizi ya vielezi vya mahali; Kutumia vielezi vya mahali ipasavyo katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya vielezi vya mahali katika matini mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama mafungu ya maneno yenye vielezi vya mahali; Kupigia mstari mafungu yanayoeleza mahali ambapo kitendo kinafanyika; Kutambua vielezi vya mahali katika sentensi; Kutunga sentensi akitumia vielezi vya mahali vifuatavyo: shuleni, kwenye soko, Kenya, ndani ya mto, gwarideni, katika gari. |
Vielezi vya mahali huundwaje?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 84
Mafungu ya maneno Chati KLB Top Scholar Kiswahili uk. 85 Kiwambo cha tarakilishi Matini yenye vielezi vya idadi |
Kutambua vielezi vya mahali;
Kutunga sentensi akitumia vielezi vya mahali;
Kupigia mstari vielezi vya mahali katika kifungu
|
|
| 5 | 1 |
MISUKOSUKO YA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Uzungumzaji wa Kushawishi
Kusoma kwa Kina - Ushairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi; Kubainisha miktadha ya uzungumzaji wa kushawishi; Kutambua vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi; Kueleza umuhimu wa vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi; Kuchangamkia uzungumzaji wa kushawishi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza aina mbili za uzungumzaji kutoka kwa mwalimu au video; Kubainisha uzungumzaji ambao ni wa kushawishi; Kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi; Kutazama picha na kubainisha miktadha ya uzungumzaji wa kushawishi. |
Mzungumzaji anashawishi vipi hadhira yake?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 88
Video ya mzungumzaji Picha za miktadha ya uzungumzaji KLB Top Scholar Kiswahili uk. 89 Kifaa cha kidijitali Jedwali la tathmini KLB Top Scholar Kiswahili uk. 91 Kamusi Shairi "Misukosuko ya nini?" |
Kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi;
Kubainisha miktadha ya uzungumzaji wa kushawishi;
Kueleza umuhimu wa vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Viakifishi - Mabano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya muundo wa shairi; Kutambua vipengele vya muundo wa shairi; Kuchambua muundo wa shairi kwa kutumia vipengele maalum; Kuheshimu maoni ya wengine kuhusu muundo wa shairi; Kufurahia kusoma mashairi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena shairi "Misukosuko ya nini?"; Kujibu maswali kuhusiana na idadi ya beti, mishororo, vipande, mizani, vina na mtiririko wa mishororo ya mwisho; Kusoma shairi lingine kutoka katika diwani iliyopendekezwa; Kuchambua shairi kwa kuzingatia mandhari na muundo wa shairi. |
Umewahi kusoma shairi kuhusu nini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 92
Shairi "Misukosuko ya nini?" Diwani iliyopendekezwa KLB Top Scholar Kiswahili uk. 93 Sentensi zenye mabano Kifungu cha kuakifisha |
Kutambua vipengele vya muundo wa shairi;
Kuchambua muundo wa shairi;
Uwasilishaji wa kazi kwa mwalimu
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
Sarufi Sarufi |
Viakifishi - Kistari Kifupi
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua matumizi ya kistari kifupi katika matini; Kueleza matumizi ya kistari kifupi; Kutumia kistari kifupi ipasavyo katika matini; Kufurahia matumizi yafaayo ya kistari kifupi katika matini mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma vifungu vyenye kistari kifupi; Kutambua matumizi ya kistari kifupi katika tarehe, kuonyesha neno linaendelea mstari unaofuata, kuonyesha sauti imedumishwa, kuonyesha herufi zitakazoongezwa, kuunganisha maneno mawili na kuonyesha kipindi cha muda; Kutunga sentensi tano akitumia kistari kifupi. |
Kistari kifupi hutumiwa kufanya nini katika kuandika?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 94
Vifungu vyenye kistari kifupi Karatasi za kuandikia KLB Top Scholar Kiswahili uk. 95 Mnyororo wa nomino Jedwali la sentensi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 96 Orodha ya nomino za ngeli ya YA-YA Sentensi za umoja na wingi |
Kutambua matumizi ya kistari kifupi;
Kueleza matumizi ya kistari kifupi;
Kutumia kistari kifupi ipasavyo
|
|
| 5 | 4 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI KATIKA BIASHARA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /j/ na /nj/
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno; Kutamka maneno yenye sauti /j/ na /nj/ ipasavyo; Kutofautisha sauti /j/ na /nj/ kimatamshi; Kuchangamkia matamshi bora ya sauti /j/ na /nj/ katika mazungumzo ya kawaida. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno kwenye kapu la maneno; Kunakili maneno aliyoyatambua na kupigia mstari sauti /j/ na /nj/; Kumtamkia mwenzake maneno hayo; Kumtamkia mwenzake maneno mengine anayojua yenye sauti /j/ na /nj/. |
Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti /j/ na /nj/?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 98
Kapu la maneno Ujumbe wa kibiashara KLB Top Scholar Kiswahili uk. 99 Kifaa cha kidijitali Jozi za maneno zenye sauti /j/ na /nj/ |
Kutambua sauti /j/ na /nj/ katika maneno;
Kutamka maneno yenye sauti /j/ na /nj/;
Kutofautisha sauti /j/ na /nj/ kimatamshi
|
|
| 6 | 1 |
Kusoma
Kuandika |
Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha kushawishi; Kueleza maana za maneno kama yalivyotumiwa katika kifungu cha kushawishi; Kutumia msamiati unaotokana na kifungu cha kushawishi ipasavyo; Kuchangamkia usomaji wa kifungu cha kushawishi ili kukuza hamu ya ujifunzaji. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma makala kuhusu Lena aliyeanzisha biashara; Kudondoa habari muhimu kutoka kwenye kifungu kwa kujibu maswali; Kueleza maana za maneno yaliyotumika katika kifungu; Kutunga sentensi akitumia maneno hayo. |
Je, unafanya nini ili kupata habari zilizoko katika kifungu cha kushawishi kwa usahihi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 100
Makala ya Lena Kamusi KLB Top Scholar Kiswahili uk. 101 Jedwali la tathmini Mtandao salama KLB Top Scholar Kiswahili uk. 103 Insha za masimulizi zilizohifadhiwa Karatasi za kuandikia |
Kudondoa habari mahususi;
Kueleza maana za maneno;
Kutumia msamiati unaotokana na kifungu
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
Sarufi |
Insha za Kubuni - Masimulizi
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuandika insha ya masimulizi inayozingatia ukuzaji wa wazo baina ya aya; Kufanya marekebisho ya insha ya masimulizi; Kushirikiana na wenzake katika uandishi wa insha ya masimulizi; Kufurahia kuandika insha za masimulizi zinazozingatia ukuzaji wa wazo baina ya aya. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kuandaa vidokezo vya insha ya masimulizi kuhusu "Mfanyabiashara alivyotumia vifaa vya kidijitali kuendeleza biashara"; Kuandika maelezo yatakayokuza kila kidokezo; Kuandika insha ya masimulizi; Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili wampe maoni yao. |
Je, ni vipengele vipi vya ukuzaji wa wazo baina ya aya muhimu zaidi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 104
Vidokezo vya insha Karatasi za kuandikia KLB Top Scholar Kiswahili uk. 105 Sentensi zenye nomino za ngeli ya LI Chati ya maneno |
Kuandika insha ya masimulizi;
Kufanya marekebisho ya insha;
Kuwasomea wenzake insha
|
|
| 6 | 3 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi
Mazungumzo - Malumbano ya Utani Mazungumzo - Malumbano ya Utani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua nomino za ngeli ya KU na PA-KU-MU; Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya KU na PA-KU-MU; Kutumia nomino za ngeli ya KU na PA-KU-MU katika matini; Kuchangamkia matumizi yafaayo ya ngeli ya KU na PA-KU-MU katika mawasiliano. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kunakili sentensi zenye nomino za ngeli ya KU; Kutambua viambishi vya upatanisho wa ngeli ya KU kwa kuvipigia mstari; Kusoma nomino kwenye kadi; Kutambua nomino za ngeli ya KU kutoka kwenye kadi; Kutumia nomino katika ngeli ya KU kutunga sentensi; Nakili sentensi zenye viambishi vya ngeli ya PA-KU-MU. |
Je, viambishi vya ngeli ya PA-KU-MU vinatofautiana vipi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili uk. 106
Sentensi zenye nomino za ngeli ya KU Kadi za nomino Sentensi zenye viambishi vya ngeli ya PA-KU-MU KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 108 Picha Maigizo ya malumbano ya utani Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 109 Chati ya vipengele vya uwasilishaji wa malumbano ya utani |
Kutambua nomino za ngeli ya KU na PA-KU-MU;
Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi;
Kutunga sentensi zenye nomino za ngeli ya KU na PA-KU-MU
|
|
| 6 | 4 |
KUKABILIANA NA MSONGO WA MAWAZO
Kusoma Kusoma |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya wahusika katika fasihi. Kutambua wahusika katika shairi. Kujadili sifa za wahusika katika shairi. Kuchangamkia kutambua wahusika katika mashairi mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutaja majina ya watu katika novela au tamthilia alizosoma. Kueleza maana ya wahusika. Kusoma shairi "Uwele huu ni gani?" ukurasa wa 110. Kutambua wahusika katika shairi alilosoma kwa kujibu maswali. |
Je, wahusika ni nani katika kazi ya fasihi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 110
Diwani ya mashairi Kamusi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 111-112 Chati ya sifa za wahusika Kifaa cha kidijitali |
Kueleza maana ya wahusika katika fasihi
Kutambua wahusika katika shairi
Kujadili sifa za wahusika katika shairi
|
|
| 7 | 1 |
Kuandika
Sarufi |
Barua ya Kuomba Kazi
Vinyume vya Vihusishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi. Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi. Kujadili lugha inayofaa katika kuandika barua rasmi ya kuomba kazi. Kuchangamkia kuandika barua rasmi ya kuomba kazi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma barua rasmi ya kuomba kazi ya Paulo Mwakazi iliyoko kwenye kitabu. Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi. Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi. Kujadili lugha inayofaa katika kuandika barua rasmi ya kuomba kazi. |
Je, barua rasmi ya kuomba kazi ina sifa gani?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 113
Kielelezo cha barua rasmi ya kuomba kazi Chati ya vipengele vya barua rasmi Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 114 Kielelezo cha barua ya kuomba kazi Orodha ya vipengele vya barua rasmi KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 115 Picha Chati ya vihusishi na vinyume vyake Majedwali |
Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi
Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi
Kueleza lugha inayofaa katika barua rasmi ya kuomba kazi
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Vinyume vya Vihusishi
Uzungumzaji katika Sherehe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vinyume vya vihusishi katika matini. Kutumia vinyume vya vihusishi ipasavyo katika sentensi. Kutunga sentensi zenye vinyume vya vihusishi. Kuchangamkia matumizi ya vinyume vya vihusishi katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kupigia mstari vihusishi na vinyume vyake katika sentensi zilizotolewa. Kusoma kifungu na kutambua vihusishi na vinyume vyake. Kujaza nafasi kwenye kifungu kwa kutumia kinyume cha kihusishi kilichotolewa kwenye mabano. Kutunga sentensi akitumia vinyume vya vihusishi vilivyotajwa. |
Je, ni vipi tunaweza kutofautisha vihusishi na vinyume vyake?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 116-117
Vifaa vya kidijitali Orodha ya vihusishi na vinyume vyake Kifungu cha ufahamu KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 118 Picha Chati ya sherehe mbalimbali |
Kutambua vihusishi na vinyume vyake katika kifungu
Kujaza pengo kwa vinyume vya vihusishi
Kutunga sentensi zenye vinyume vya vihusishi
|
|
| 7 | 3 |
HAKI ZA KIBINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kusoma |
Uzungumzaji katika Sherehe
Kusoma kwa Mapana Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa sherehe. Kutoa mazungumzo katika sherehe kwa kutumia vipengele vifaavyo. Kufurahia kutoa mazungumzo katika sherehe. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili maana ya uzungumzaji katika sherehe akiwa na wenzake. Kutambua miktadha ya sherehe na kuchagua wazungumzaji wanaofaa. Kuandika vidokezo vitakavyoongoza wazungumzaji. Kutoa mazungumzo kwa zamu akizingatia vipengele vifaavyo vya mazungumzo. |
Je, ni vipengele vipi vifaavyo katika uzungumzaji wa sherehe?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 119-120
Chati ya vipengele vya uzungumzaji katika sherehe Vidokezo vya uzungumzaji katika sherehe Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 121 Matini mbalimbali za kusoma Mtandao salama Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 122 Kamusi Shajara |
Kutambua vipengele vya uzungumzaji katika sherehe
Kutoa mazungumzo katika sherehe
Kufanya tathmini ya uzungumzaji wa wenzake
|
|
| 7 | 4 |
Kuandika
|
Insha za Kubuni - Maelezo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya mtazamo katika insha ya maelezo. Kujadili mitazamo mbalimbali inayoweza kutumiwa katika insha ya maelezo. Kuandika insha ya maelezo kwa kutumia mtazamo mahususi. Kuchangamkia kuandika insha za maelezo zenye mitazamo tofauti. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kielelezo cha insha ya maelezo kifungu cha "Mitazamo kuhusu haki za watoto". Kueleza mambo yanayosimuliwa katika insha hiyo. Kueleza maana ya mtazamo kwa kurejelea insha hiyo. Kujadili aina mbalimbali ya mitazamo katika insha hiyo. |
Je, unaelewa mtazamo katika insha ya maelezo ni nini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 122-123
Kielelezo cha insha ya maelezo Majedwali na chati Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 124 Mifano ya vidokezo vya insha |
Kueleza maana ya mtazamo katika insha ya maelezo
Kutambua aina mbalimbali za mitazamo
Kujadili mitazamo mbalimbali katika insha ya maelezo
|
|
| 8 |
Exams |
||||||||
| 9 |
Mid term break |
||||||||
| 10 | 1 |
Sarufi
|
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendana
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendeana Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendesha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya kauli ya kutendana. Kutambua viambishi vya kauli ya kutendana. Kutumia kauli ya kutendana katika sentensi. Kufurahia kutumia kauli ya kutendana katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma maneno yaliyo katika jedwali lenye vitenzi vya kauli ya kutenda na kutendana. Kutambua viambishi tamati katika maneno ya kauli ya kutendana. Kutambua viambishi vilivyo katika vitenzi vya kauli ya kutendana. Kubadilisha vitenzi vilivyotolewa kuwa katika kauli ya kutendana. |
Je, viambishi gani hutumika katika kauli ya kutendana?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 124-125
Jedwali la vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendana Kadi za vitenzi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 126 Jedwali la vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendeana Chati ya vitenzi katika kauli ya kutendeana KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 127-128 Jedwali la vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendesha Mwavuli wa viambishi vya kauli ya kutendesha |
Kueleza maana ya kauli ya kutendana
Kutambua viambishi vya kauli ya kutendana
Kubadilisha vitenzi kuwa katika kauli ya kutendana
Kutunga sentensi katika kauli ya kutendana
|
|
| 10 | 2 |
MAGONJWA YANAYOTOKANA NA MIENENDO YA MAISHA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza habari katika matini ya kusikiliza. Kukadiria maana ya msamiati mahususi na vifungu katika matini ya kusikiliza. Kuchanganua mitazamo na maoni katika matini ya kusikiliza. Kufurahia kusikiliza matini za kusikiliza ili kupata habari mahususi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujibu maswali kuhusu masikio na mdomo. Kutazama picha na kueleza kinachoonyesha mgonjwa amemsikiliza daktari kwa makini. Kueleza mtazamo wa daktari kuhusu mgonjwa wake. Kusikiliza habari atakayosomewa na mwalimu. Kueleza habari aliyosikiliza kwa kutaja hoja muhimu. |
Je, unazingatia nini ili kufanikisha ufahamu wa kusikiliza?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 129
Picha ya daktari na mgonjwa Habari itakayosomwa na mwalimu Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 130 Orodha ya msamiati mahususi Chati kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha |
Kueleza habari iliyosikilizwa
Kutaja hoja muhimu kutoka kwenye habari
Kukadiria maana ya msamiati mahususi
|
|
| 10 | 3 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Hotuba ya Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora. Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo. Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo. Kujenga mazoea ya kusoma vifungu kwa kuzingatia vipengele vya usomaji. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza na kumtazama mwalimu akisoma kifungu au kusikiliza kifungu kilichorekodiwa. Kueleza vipengele vya usomaji bora alivyogundua katika usomaji aliosikiliza. Kusoma kifungu kinachofuata akizingatia matamshi bora. |
Je, unapaswa kuzingatia nini unaposoma kwa ufasaha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 131
Kifungu cha kusoma kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha Vifaa vya kidijitali Rekodi za sauti za usomaji KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 132-133 Saa ya kidijitali Orodha hakiki ya tathmini ya usomaji KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 134 Picha Kielelezo cha hotuba ya kushawishi Kamusi Mtandao salama |
Kutamka maneno kwa usahihi
Kusoma kwa kasi ifaayo
Kusoma kwa sauti inayosikika
Kuambatanisha ishara za mwili
|
|
| 10 | 4 |
Kuandika
Sarufi |
Hotuba ya Kushawishi
Aina za Sentensi - Sentensi Tata |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa hotuba ya kushawishi. Kuandika hotuba ya kushawishi akizingatia vipengele vifaavyo. Kuchangamkia kuandika ipasavyo hotuba ya kushawishi. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa hotuba ya kushawishi akizingatia ujumbe unaowasilishwa, lugha iliyotumiwa, na muundo wa hotuba. Kuandika vidokezo vya hotuba ya kushawishi atakayoandika. Kuandika hotuba ya kushawishi wanafunzi dhidi ya tabia ya ulaji keki, biskuti na peremende kwa wingi. |
Je, ni vipengele vipi muhimu vya kuzingatia katika kuandika hotuba ya kushawishi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 135-136
Kielelezo cha hotuba ya kushawishi Orodha ya vipengele vya hotuba ya kushawishi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 137 Kamusi Orodha ya sentensi Mtandao salama |
Kutambua vipengele vya hotuba ya kushawishi
Kuandika vidokezo vya hotuba ya kushawishi
Kuandika hotuba ya kushawishi
Kuchambua muundo wa hotuba ya kushawishi
|
|
| 11 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza |
Aina za Sentensi - Sentensi Tata
Mazungumzo - Mawaidha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sentensi tata katika matini. Kuchambua maana mbalimbali ya sentensi tata. Kujenga ujuzi wa kuchanganua maana mbalimbali katika sentensi tata ili kufasiri habari kikamilifu. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kuchambua maana mbili za kila sentensi zilizoandikwa kwenye matini. Kutunga sentensi tata tano na kuziwasilisha katika kikundi ili wenzake watoe maana zake. Kujadili sababu zinazosababisha utata katika sentensi. |
Je, sentensi tata huchangia vipi katika mawasiliano?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 138
Orodha ya sentensi tata Chati ya sababu za utata katika sentensi Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 139 Mifano ya sentensi tata Orodha ya sababu za utata katika sentensi KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 140 Picha Kifaa cha kidijitali Kamusi |
Kutambua sababu za utata katika sentensi
Kuchambua maana mbalimbali za sentensi tata
Kutunga sentensi tata
Kufasiri sentensi tata ipasavyo
|
|
| 11 | 2 |
MSHIKAMANO WA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza Kusikiliza na Kuzungumza |
Mazungumzo - Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili ujumbe wa mawaidha. Kueleza sifa za mawaidha ya kifasihi. Kuchambua vipengele vya uwasilishaji wa mawaidha. Kuchangamkia kutambua washiriki katika mawaidha. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili ujumbe wa mawaidha waliyosikiliza. Kujadili sifa za mawaidha ya kifasihi akizingatia: a) kuwasilishwa mbele ya watu, b) umri wa watu wanaotoa mawaidha, c) lugha inayotumika, d) maudhui yanayolengwa. Kutambua vipengele vya uwasilishaji wa mawaidha aliyoyasikiliza. |
Je, ni vipengele vipi vya kuzingatia katika uwasilishaji wa mawaidha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 142-143
Chati ya vipengele vya mawaidha Kifaa cha kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 143-144 Vielelezo vya mawaidha Vifaa vya kidijitali |
Kueleza sifa za mawaidha ya kifasihi
Kutambua vipengele vya uwasilishaji wa mawaidha
Kujadili vipengele vya uwasilishaji wa mawaidha
|
|
| 11 | 3 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Ushairi
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza mbinu za lugha katika fasihi. Kutambua mbinu za lugha zinazotumika katika shairi. Kuchambua matumizi ya lugha katika mashairi. Kufurahia kusoma mashairi kwa kuzingatia mbinu za lugha. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili na wenzake mbinu za lugha katika tanzu za fasihi alizosoma awali. Kusoma shairi lenye ubeti kuhusu "Mbiu leo imelia, nani asiyesikia?". Kutambua mbinu za lugha zilizotumika katika shairi alilosoma. |
Je, matumizi ya lugha katika shairi yana umuhimu gani kwa msomaji?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 145
Shairi la kusoma Diwani ya mashairi Chati ya mbinu za lugha KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 146 Vifaa vya kidijitali Jedwali la tathmini KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 147 Kamusi Kielelezo cha insha ya maelezo |
Kutaja mbinu za lugha katika fasihi
Kutambua mbinu za lugha katika shairi
Kuchambua matumizi ya lugha katika mashairi
|
|
| 11 | 4 |
Kuandika
Sarufi |
Insha za Kubuni - Maelezo
Ukanushaji - Hali ya Masharti -nge- |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya insha ya maelezo kuhusu hali. Kuandika insha ya maelezo kuhusu hali akizingatia vipengele vyake. Kusahihisha makosa katika insha ya maelezo. Kufurahia kutunga insha za maelezo kuhusu hali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua vipengele vya insha ya maelezo kutokana na insha aliyosoma. Kuandika insha ya maelezo kuhusu hali yoyote inayohusiana na umoja wa kijamii akizingatia vipengele alivyojifunza. Kumsomea mwenzake insha yake ili apewe maoni. Kurekebisha insha yake kulingana na maoni aliyopata. |
Je, ni mambo gani ya kuzingatia katika kuandika insha ya maelezo kuhusu hali?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 148
Mifano ya insha ya maelezo Vipengele vya insha ya maelezo Vifaa vya kidijitali KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 149 Mifano ya sentensi za hali ya masharti ya -nge- Chati |
Kuandika insha ya maelezo kuhusu hali
Kusomea mwenzake insha iliyoandikwa
Kurekebisha makosa katika insha
|
|
| 12 |
Exams |
||||||||
| 13 | 1 |
Sarufi
|
Ukanushaji - Hali ya Masharti -ngali-
Ukanushaji - Hali ya Masharti -ki- |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua ukanushaji wa hali ya masharti ya -ngali- katika matini. Kutumia hali ya ukanushaji wa hali ya masharti ya -ngali- ipasavyo katika matini. Kuchangamkia matumizi sahihi ya ukanushaji wa hali ya masharti ya -ngali- katika maisha ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma sentensi zilizotolewa na kuzingatia ukanushaji wa hali ya masharti -ngali-. Kutambua sentensi zilizo katika hali ya ukanushaji kwa kuziandika daftarini. Kufanya mazoezi ya kukanisha sentensi zilizotolewa. Kutunga sentensi zinazoonyesha ukanushaji wa hali ya masharti ya -ngali-. |
Je, ni vipi ukanushaji wa hali ya masharti ya -ngali- hutofautiana na -nge-?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 150
Vifaa vya kidijitali Mifano ya sentensi za hali ya masharti ya -ngali- Chati KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 151 Mifano ya sentensi za hali ya masharti ya -ki- |
Kutambua sentensi zilizo katika hali ya ukanushaji
Kukanisha sentensi za hali ya masharti ya -ngali-
Kutunga sentensi zenye ukanushaji wa hali ya masharti ya -ngali-
|
|
Your Name Comes Here